内容摘要：
关键词：研究生培养;高效教育;“严进宽出”;“宽进严出”
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研究生培养问题十分复杂，需要改进和完善的地方仍有很多。图为某高校毕业典礼上，该校校长为毕业生颁发毕业证书。（资料照片）
当华中科技大学拟清退307名“超时”研究生的消息在其官网上公布后，一场由学籍管理引发的对研究生培养机制的思考正在拨动世人的神经。研究生培养问题十分复杂，要清退的似乎不仅仅是一部分“超时”研究生，或许还有不合理的机制——
8月30日，华中科技大学研究生院在其官网上公布，将对307名“超时”研究生进行清退处理。按该校现行的《研究生学籍管理细则》规定，硕士生学习年限最长不应超过4年，博士生最长不超过8年。不满此次拟清退处理的学生可以依规申诉，学校学生申诉处理委员会将进行调查并按程序处理。
高校清退“超时”学生并不新鲜，教育部在2005年出台的《普通高等学校学生管理规定》中明确指出，学生在校最长学习年限由学校规定。这项原本属高校常态管理内容的规定出发点无非在于提高教学管理质量、优化人才培养机制，如今，随着清退事件本身成为热点新闻，“清退”背后的高等教育改革话题也引发了新的思考。
