邓小平同志和毛泽东、刘少奇同志一样，亲自到党校讲课作报告，把党校作为培养教育干部、宣传马克思主义和党的路线、方针、政策的重要阵地。收入《邓小平文选》的文章中就有两篇是他在党校的重要讲话。一篇是《在北方局党校整风动员会上的讲话》，是小平同志1943年11月在北方局党校开学典礼上作的动员报告。他根据我们党建设的经验教训，精辟地论述了“理论与实践联系的方法”，强调整风学习要联系干部自身的工作实际和思想实际，切实解决问题，决不能敷衍了事。1975年，邓小平同志重新出来工作后，大张旗鼓地抓各项工作的整顿，专门抽时间到中央党校举办的第四期中央读书班给学员讲话。在以《加强党的领导，整顿党的作风》为题收入《邓小平文选》第二卷的这篇讲话中，他强调整顿党的作风、加强党的领导的关键和意义；批判了垒山头、闹派性、破坏安定团结的错误思潮；针对“以阶级斗争为纲”的错误和“文化大革命”的混乱局面，提出了以毛泽东关于“学习理论”“安定团结”和“把国民经济搞上去”三项指示为纲的指导方针。这个讲话为尔后拨乱反正，结束“文革”动乱；为正本清源，重新恢复马克思主义的思想路线、正确确立党的政治路线，实现全党工作重点转移，奠定了重要的思想基础。

　　进一步明确肯定了执政党党校的地位、结构和作用

　　关于党校的地位，小平同志1956年9月在党的八大作的修改党章的报告中，引证了毛泽东同志在1948年为中央起草的《关于健全党委制》的决定，其中专门提到了党校。决定说：“高级领导机关的部（例如宣传部、组织部）、委（例如工委、妇委、青委）、校（例如党校）、室（例如研究室），亦应有领导分子的集体会议”。这说明，中央一贯把党校视为党的领导机关，一贯把党校看作与部、委、办、室单位平行的同级重要部门；说明党校的重要地位是经毛泽东、邓小平等亲自提议并经党中央集体决定的，应该无条件地贯彻执行。

　　小平同志非常重视全国党校的结构和网络。1954年7月，邓小平同志指示，为了把全部党员干部在若干年内轮流培训一次，必须把各级党校作适当调整，建立高、中、初三级党校体系并相应制定轮训计划。根据小平同志指示精神，1954年8月，中央在北京召开了党校工作汇报会，研究讨论了建立全国党校网络和轮训全党干部的问题。会后，中央发布了《关于轮训高中级干部和调整党校的计划》，初步形成了上下衔接，分工明确的高、中、初三级党校教育网络体系，使得党的高、中、初三级干部都能到相应级别的党校接受培训和轮训，有效地提高了全党干部的马克思主义水平。

　　小平同志还认为，培训干部的学校不仅要起到教育干部的作用，更重要的是起到选拔推荐干部的作用。他在《军队要把教育训练提高到战略地位》一文中对干部学校提出了三个要求，其中第一个要求就是“训练干部，选拔干部，推荐干部”，“用形象化的语言说，就是各级学校的本身要起到集体政治部的作用”。小平同志的这些话虽然是对军队院校说的，但它的基本精神完全适合于党校。从一定意义上讲，党校更应该起集体政治部的作用。在这个问题上，中共中央1990年第15号文件已经明确规定：“干部进党校学习，取得党校学历，是干部学历的一种标志，是年轻干部提升到新岗位任职的必备条件”。中央1994年第5号文件又一次明确：“要坚持把参加党校主体班次学习的学历，作为干部被推荐、任命担负一定领导职务的必备条件之一”。