编者按：开门办学、开放办学是提高地方党校办学质量的有效途径。近年来，湖北宜昌市委党校牢固树立开放理念、积极探索开放路径、大力夯实开放基础，多措并举切实提高了干部教育培训的针对性和实效性。该校坚持开门办学、开放办学的做法，在湖北省干部教育培训工作会上，作为全省党校系统唯一代表进行了交流发言，该校也被评为湖北省2008—2012年度全省干部教育培训工作先进单位。本文系发言摘要。

　　近年来，湖北宜昌市委党校针对党校培训中存在的理论联系实际不紧、施训资源不足、教职工素质不优等瓶颈问题，坚持开门办学、开放办学，切实提高干部教育的针对性和实效性。2008年来，举办主体班158期，培训学员9479人次，承办对外培训班200多个，培训学员23000多人，省委组织部授予该校“2008—2012年度全省干部教育培训工作先进单位”称号。

　　树立开放理念，优化培训模式

　　坚持需求导向，完善教学布局。一是每两年开展一次大规模需求调研。由组织部和我校组成联合调研组，赴13个县市区和市直部门进行需求调研。二是开展常态化调研。通过主体班全员问卷、学员代表座谈会等形式，广泛收集培训需求。五年来，共发放问卷8100多份，召开座谈会20多次。根据组织要求、岗位需要和干部需求，突出理论武装、世界眼光、战略思维、党性修养四个重点，逐步完善了“一条主线、四个方面”的教学布局，做到教学内容单元化、教学单元特色化、特色单元系列化，实现党校特色和班次特点的有机统一。

　　坚持问题导向，创新研究式教学模式。举办专题研讨班，探索“小班化设置、短期化培训、专题化研究”的教学新模式。坚持问题导向，突出四个特点：一是“紧”。紧跟市委中心工作走，保持干部培训与市委决策同频共振，积聚推动中心工作的正能量。二是“深”。即层次深。围绕一个主题开展系统研讨，深挖细想，深入研究解决具体问题的对策措施。三是“实”。所选主题实在管用，针对性强。四是“活”。培训方法灵活，研讨和实践性教学占三分之二，课堂讲授只占三分之一。仅2013年我们设置了6个专题，开设了三期共18个专题研讨班，学员满意度测评均在98%以上。

　　坚持学员主体，开放学员讲坛。在主体班中每周开展一次学员讲坛，通过自我推荐，评选2—4名实践经验丰富、理论基础较好的学员，进行主题交流发言，引导学员开展相互讨论，相互启发，共同提高，促进教学相长、学学相长。