我认为习近平总书记关于党校党性教育的论述包括以下内涵和特点。

　　第一，高度重视党性教育，认为党性教育是共产党人修身养性的必修课，是共产党人的“心学”。这两本书中关于党性教育的论述为党校的党性教育工作提供了理论指导。

　　第二，认为党性教育是党校教学的重点和特色，他指出：“从年轻干部的实际状况看，最缺的是党性、理想、信念方面的锻炼，因此要把这方面教育作为党校教育的重点来抓。否则，党校跟其他高等学校有什么区别？”针对部分干部存在忽视党性修养的倾向，他强调，无论如何都要“把党性锻炼作为党校教学的一个重点和基本点一定要把握住”。

　　第三，比较系统地阐释了党性教育的内涵和要求，强调“坚强的党性，成为高素质领导干部的首要条件”，认为各级领导干部要加强五种修养，即理论修养、政治修养、道德修养、纪律修养、作风修养。在他看来党性教育的内容，应该包括马克思主义理论教育、理想信念教育、党的纪律教育、党的优良传统和作风教育、道德教育等，其中马克思主义理论教育是根本。同时，他还要求加强党史国史教育，认为“学习党的历史，认识党的光荣伟大，不仅要充分认识她带领人民取得了光荣伟大的业绩，而且要充分认识她带领人民在应对各种困难和风险中披荆斩棘、不断开辟胜利道路所展示出来的巨大勇气、巨大智慧和巨大力量”。这些论述对我们的党史教学科研工作具有重要的指导意义。这些年来，党史部在教学科研中认真贯彻了这些要求，特别在反对历史虚无主义方面做了很多工作，在社会上也产生了比较好的反响。

　　第四，认为党性教育的任务和目标是使广大干部树立马克思主义理想信念，树立正确的权力观和政绩观，树立廉洁从政的意识，从而“帮助广大干部在各种风浪和诱惑面前经得住考验，始终保持政治上的清醒和坚定，始终保持高尚的道德情操，始终保持共产党人的本色”。

　　（作者单位：中央党校党史部）