内容摘要:口述历史,顾名思义,即用口述形式记录的历史。挖掘和抢救口述历史更能发挥存史、资政、育人的作用,为进行国情教育、地情教育、爱国主义教育、热爱家乡教育作出贡献。
关键词:口述历史;档案文献;当事人;亲历;登高英雄
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口述历史,顾名思义,即用口述形式记录的历史。严格地讲,应该是由历史当事人即亲历、亲见、亲闻者口头讲述的真实、完整、生动的历史记录。
口述历史的作用
口述历史是原生态的历史记录。它将历史当事人讲述的亲身经历或亲眼所见的事件真实记录下来,保留了历史当事人的口述内容、音容笑貌、神情动作,多方面、多角度地展示了历史的本来面目。比文字史料更全面、详细、便捷、生动、形象、直观、完整,是对历史效用的进一步升华,是人类社会的又一次飞跃和进步,为历史研究提供了更新、更重要的依据。
口述历史是亲历者与读者、听者、观者的直接对话,具有亲切感、生动性。口述历史不仅讲述事件经过,还讲出亲身感受,口述人的语言风格、音质特色、语气轻重、表情神色等,能够给人以身临其境的感觉,具有感染力,这是其它历史形式很难表现出来的。
口述历史是历史能够调动画面、音乐、解说、影视特效等各方面技巧的形象化历史。通过在口述中插播历史场景、图片、文献史料,提供佐证;利用影视特效功能通过剪辑、调整、修补原始资料在光线、角度、环境、背景等方面的不足,改变呆板的画面,提高视觉质量效果;通过配置适当解说,深化历史成果的思想内涵;插入背景音乐,烘托历史场景气氛,使口述历史成为融资料性、思想性、学术性、艺术性为一体的综合性成果。
口述历史更利于迅速、广泛传播。随着现代社会的节奏加快,人们需要在最短的时间内获取更大量的信息,利用现代传媒技术手段征集口述史料,制作口述历史成果,可以在尽可能短的时间内把事件介绍清楚;利用影视媒体覆盖面广、影响力大和对视觉、听觉的强制效果,可供多人同时观看,便于利用和普及,扩大口述历史的影响力,提升口述历史的功能和作用。
口述历史必须真实准确无误
口述历史作为历史,必须真实。口述历史要求口述者必须是历史的直接参与者、知情人、见证人或与历史当事人有直接关系者,即“三亲”,亲见、亲历、亲闻者,所提供的是第一手资料,是证实历史真相的最有力的依据。口述历史必须尊重客观事实,不能编造、虚构。虚假的、杜撰的、道听途说的口述都不能作为历史。即便是“三亲”者的讲述,不同的历史当事人回忆多年以前发生事情,因为年代久远或当事人在年龄、身体、记忆力,以及思想观念、看问题的角度等方面的差异,口述内容不一定准确。即便是多人讲述同一事件,其认知程度和讲述内容也会有不同之处,或讲述前后矛盾,或是只了解一些零星片段,或讲述前后矛盾,或思想紧张有顾虑讲不出真心感受,或看法偏激,还有的涉及个人隐私,难免存在个人因素。因此,最初征集到的原始口述内容还不能叫做口述历史,也不能公开。没有经过佐证核实的口述只能叫做口述史料。
口述历史作为历史,必须全面、清晰、完整地介绍历史事件的经过。对事件发生的时间、地点、人物和事件发生、发展、结束的全过程要有明确的交代,至少要对某个事件的某一阶段或某一部分有完整的介绍。因此,片面的、矛盾的、杂乱的、琐碎的只言片语都不能作为口述历史。口述历史不是每人一句话的感言或三言两语的摘录,是对一件史实的完整讲述。往往一个人不能讲述完整,则需要多个历史当事人进行补充和见证。并查证有关历史文献、档案史料进行核实佐证,进行多方征集,全面了解,确保口述内容的真实性、准确性,再加以编辑整理,甚至经过专家和有关人员认定,使之成为真实、客观、全面、完整、准确无误的史实,才能叫做口述历史。







