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四面镜子 五个目标 孕育六项成果 ——贵州省凯里学院开展“不忘初心、牢记使命”主题教育概述
2020年01月18日 19:27 来源:中国社会科学网 作者:赵晓明 杨子奇 字号
关键词:主题教育;理论学习;红色文化;调查研究;清正廉洁

内容摘要:奋力开创百姓富生态美的多彩贵州新未来作出新的更大的贡献。

关键词:主题教育;理论学习;红色文化;调查研究;清正廉洁

作者简介:

  自第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来,凯里学院严格按照中央、省委关于主题教育的要求,在贵州省委第七巡回指导组张宪民组长、周贵发副组长以及全体成员的精心指导下,在全校广大党员的共同努力下,全面把握“守初心、担使命,找差距、抓落实”总要求,聚焦实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标,坚持将学习教育、调查研究、检视问题、整改落实“四项重点措施”贯穿始终,推动主题教育往深里走、往心里走、往实里走,取得了显著成效。

  回顾凯里学院开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的全过程,兹将相关做法总结如下:

  一、紧扣主题主线,坚持“四项重点措施”贯穿始终,推动主题教育扎实开展

  学校“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来,紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主题主线,按照习近平总书记提出的“四个到位”要求,用好四面“镜子”,坚持“四项重点措施”贯穿始终,推动主题教育取得了实实在在的成效。

  (一)做到“五个注重”,用好学习教育这个“望远镜”

  在主题教育中,学校抓好“五个注重”,将深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,作为“不忘初心、牢记使命”的铸魂之本、实践之基、动力之源,在学习中守初心、担使命,找差距、抓落实,在学习中增强党性修养、提高思想认识,为调查研究、检视问题、整改落实奠定了坚实的理论基础,用好学习教育这个“望远镜”。

  一是注重读原著学原文悟原理。主题教育开展以来,学校各级党组织和党员干部对《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《习近平总书记关于精准扶贫精准脱贫重要论述摘编》《中国共产党第十九届四中全会公报》等学习篇目进行原原本本学习,坚持全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学,积极在学懂弄通做实上下功夫,通过学习,进一步深化了对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解,做到了用理论武装头脑。

  二是注重 “三个摆进去”。在学习研讨会上,全校党员干部围绕党的政治建设、全面从严治党、理想信念、宗旨性质、担当作为、政治纪律和政治规矩、党性修养、廉洁自律等8个方面,把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,结合学校实际,进行了深入研讨交流,在学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想中进一步提高了履职尽责能力。

  三是注重创新形式学。学校充分利用黔东南州爱国主义教育基地、红色文化教育基地,开展了多种形式的学习活动。校党委班子成员先后到凯里党史陈列馆开展、凯里金泉湖烈士陵园、黎平会议会址接受爱国主义红色文化教育。国庆前夕,组织全校各党支部开展庆祝新中国成立70 周年“我和我的祖国?牢记初心使命”主题党日活动。10月1日,组织全体教职工参加升旗仪式并集中收看庆祝大会、阅兵式和群众游行电视直播,庆祝新中国成立70周年,让全体教职工集中接受了一次爱国主义教育。11月7日,组织全校副处级以上干部及各党总支、机关各党支部纪检委员等共计110多人到黔东南州反腐倡廉警示教育基地凯里监狱开展警示教育,切实加强了学校党风廉政建设,增强了党员干部拒腐防变能力。

  四是注重学习教育全覆盖。学校给全体党员发放了主题教育学习资料和应知应会手册,组织全体党员进行主题教育理论知识测试。召开了主题教育党外人士代表座谈会,传达学习中央、省、州文件和会议精神,通报学校主题教育进展情况。组织全体党员观看警示教育片开展警示教育。组织全校党员干部认真学习贯彻张宪民、桑维亮、王勋国同志在全州“不忘初心、牢记使命”主题教育动员部署会、推进会上讲话等,做到学习教育全覆盖。

  五是注重学习先进典型。充分运用报刊、校园广播、宣传栏以及网络、微博、微信等现代传媒技术手段,通过多种形式、多种渠道,大力学习宣传黄大发、文朝荣、陈立群等优秀教师、优秀共产党员,注重用身边的事教育身边的人。

  (二)做到“五个聚焦”,用好调查研究这台“显微镜”

  主题教育开展以来,学校坚持问题导向,紧紧围绕贯彻落实中央、省委各项决策部署,聚焦按时高质量打赢脱贫攻坚战,聚焦学校发展瓶颈和短板,聚焦广大师生反映强烈的突出问题,深入基层一线,开展调查研究、解剖麻雀,做到眼到脑到,脚到心到,做到“五个聚焦”,用好调查研究这台“显微镜”。

  一是聚焦脱贫攻坚开展调查研究。为了助力黔东南按时高质量打赢脱贫攻坚战,学校组建了茶叶、蓝莓、油茶、中药材、香猪、花卉等9个产业发展工作专班和黔东南州低产茶园改造及生态茶园建设技术研究等9个博士教授服务团,深入一线研究解决黔东南农村产业发展的科技难题。

  二是聚焦重点问题开展调查研究。制定《凯里学院“不忘初心、牢记使命”主题教育调查研究工作方案》,聚焦学校发展瓶颈及广大师生反映强烈的突出问题,组织党委班子成员围绕基层党组织建设、意识形态工作、审核评估整改等选题,深入各分院、各部门,面向全体师生,开展调查研究,把调查研究的过程变成理清思路、达成共识,形成合力、解决问题的过程。

  三是聚焦学校实际开展调查研究。校党委领导班子坚持“六个围绕”,按照“三个摆进去”的要求,结合凯里学院实际,认真开展领题调研。坚持把主题教育调查研究与党的建设、学校改革发展紧密结合,努力把情况摸透、把问题找准、把矛盾搞清,着力解决学校发展中的实际问题,确保中央、省委、州委决策部署落实落地。

  四是聚焦结果导向开展调查研究。坚持结果导向,注重务实管用,切实推进工作。 10月28日,校党委成员对调研成果进行交流研讨。学校主题办将调研报告汇编成册,制作了《凯里学院“不忘初心、牢记使命”主题教育调研报告选编》。学校校报专题摘登党委书记和校长的调研报告,在全校进行学习宣传交流。

  五是聚焦“四个讲清楚”上好专题党课。校党委班子成员结合个人学习和集中学习研讨情况,围绕学校改革发展稳定开展调查研究,通过调研,找准问题,谋划思路,结合学校实际,提出工作措施,形成专题党课讲稿,并分别为全体党员上了专题党课。学校各党总支书记、各支部书记为本部门党员上了专题党课。

  (三)做到“四个严格”,用好检视问题这面“反光镜”

  主题教育开展以来,学校瞄着问题检视客观原因,针对自身反思主观因素,对标对表深刻检视问题,做到“四个严格”,用好检视反思这面“反光镜”。

  一是严格按照中央要求检视问题。学校各级党组织按照“四个对照”和“四个找一找”要求,紧密联系思想和工作实际,深入查摆存在的问题和不足,做到了把问题找准查实,把根源剖深析透。

  二是严格按照党章党规找差距。学校党员干部严格按照“四个对照”、“四个找一找”的要求,以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气,紧扣党章党规,按照“18个是否”逐一查摆问题,坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,问题症结查找准确,病灶原因剖析到位,做到了见人见事见思想,为开好专题民主生活会和组织生活会奠定了坚实基础。

  三是严格按照专项整治要求找问题。校党委把专项整治工作作为一项重大政治任务,高度重视,针对17项专项整治任务,查找梳理出问题76个,并及时召开党委会对照专项整治问题清单进行研究,对标中央、省委要求,认真抓好整改,确保专项整治工作出实招、见实效。

  四是严格按照要求开好专题民主生活会和专题组织生活会。学校校院两级领导班子和各支部充分运用主题教育成果,紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线,聚焦不忘初心、牢记使命这一主题,突出力戒形式主义、官僚主义这一重要内容,围绕理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标,按照习近平总书记关于“四个对照”“四个找一找”的要求,高质量召开了领导班子“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会和专题组织生活会。

  (四)做到“三个结合”,用好整改落实这个“聚光镜”

  学校聚焦问题,立足整改,紧盯问题不放,聚焦整改不松,即知即改,立行立改,真改实改,狠抓整改落实,做到“三个结合”,用好整改落实这只“聚光镜”。

  一是结合专项整治任务推进整改落实。学校坚持围绕中央、省委专项整治任务认真开展自查自纠和整改,制定整改清单,实行销号管理。针对查找梳理出的专项整治问题制定措施87条,已整改完成62个专项整治问题(其中长期坚持51个),建章立制13个,修订修改制度5个。

  二是结合服务脱贫攻坚推进整改落实。针对易地扶贫搬迁安置点学校师资力量不足的问题,学校发挥师范教育资源优势,与学院附属中学、凯里七小、凯里四幼组团对丹寨县第二中学、丹寨县金钟第一小学、丹寨县第二幼儿园进行帮扶,通过开展师资培训、设立名师工作室、选派骨干教师从事相关课程教学、选派本科生顶岗实习等多种形式充实领办学校师资力量,引入先进教学管理经验,提升领办学校教学质量。

  三是结合师生实际诉求推进整改落实。针对教师科研经费报账难的问题,学校主动与州委州政府沟通,在州有关部门支持下,出台了《凯里学院关于进一步简化和规范科研项目经费审批及报账程序的实施意见》,进一步简化和规范我校科研项目经费审批及报账程序,提高了报账效率。针对学生反映的生活环境问题,学校及时在开元湖边安置“晨读座椅”,安排100万元经费维修学生宿舍门窗,安排200万元经费更新图书馆和大数据基础实验室计算机设备。针对师生反映从学校南门到凯里高铁南站出行不便问题,学校投入70余万元修建学校南通道,解决师生出行之忧。

作者简介

姓名:赵晓明 杨子奇 工作单位:

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