近年来，湖南省常德市委党校牢固树立教学工作是党校工作中心的主导思想，切实把握好教学三环节，不断探索和创新，实现了党校工作的与时俱进，增强了培训实效。

　　广泛调研，精心做好教学设计。为了做好教学设计，常德党校主要做了三个方面的工作。一是突出培训需求调研，建立了以需求为导向的培训计划生成机制。培训前在全市各单位和各级党员领导干部中全面深入地了解组织需求、岗位需求和干部的个人需求，根据需求确定培训方案和培训计划，使教学紧贴干部培训实际。二是精心搭建教学框架。根据党校教育的特点和干部培训需求，常德党校把理论教育、知识教育、党性党纪党风教育和实践锻炼等方面的内容进行了分类，开设了基本理论和马克思主义中国化的最新成果、“五位一体”建设、新常德新创业与市情市策、领导干部素质与能力建设、党的建设与党性党纪党风教育等五个教学单元。另外，根据不同班次和不同学员的特点，常德党校在课程设置上还进行了区分，如在县处级领导干部培训班侧重思维与战略层面的专题，在科级干部培训班侧重执行层面的专题，在中青年干部培训班则侧重理论体系和道德修养方面专题，进一步突出了教学针对性。三是根据计划安排师资。培训课程确定下来后，常德党校坚持根据计划选教师，对校内能承担的教学专题优先选择本校教师，对于暂时无法承担的教学专题，或者为了达到更好的教学效果，则聘请校外客座教授来校讲授，确保教学质量。

　　规范管理，着重抓好教学实施。一是规范教学组织。为了确保党校教学始终与中央精神保持一致，同时激励教职人员备好课、讲好课，保证教学质量，常德党校推行了“专题布置、课题招标、集体备课、统一试讲”的模式，对进入党校课堂的每一堂新课都进行试讲，并组织全体干部和教师试听打分，提出修改意见和建议，通过试讲的专题，方可进入课堂，每门课程结束后，常德党校当场组织学员测评打分，切实把好教学内容和教学质量关。2013年，常德市委党校新开设专题26个，课程更新率超过50％。二是创新教学方法。为了增强教学的吸引力和感染力，常德党校在完善讲授式教学的基础上，在各类培训中广泛运用了研究式、案例式、互动式、体验式、情景模拟式等教学方法，使教学更加注重双向互动，促进党员干部把理论知识内化为实际能力。三是加强学风建设。根据中央、省市有关学风建设要求，常德党校主要抓好学员管理的几个方面：开展入学教育。每期主体班开班前，首先对学员学习期间的纪律和作风提出明确要求，并组织学习《学员考勤管理制度》和《学员学风建设考核细则》等制度。签订自律承诺。严格“四率”考核。对学员在校期间的到课率、就餐率、住宿率和自学率进行严格考核。进行每日公示。对“四率”考核结果进行每日公示，并通报学员单位。另外，常德党校会同组织部门对不同层次、不同类别的培训班分别选派组织部干部、班主任老师、跟班教师实行“三级跟班”，进一步强化组织管理。

　　夯实基础，切实加强教学保障。一是加强师资队伍建设。常德党校坚持党校队伍“人为本，师为先“的理念，大力推进人才强校战略，实施“三个一批”工程，即引进一批优秀青年教师，外聘一批知名专家教授，培训提升一批现有教师。二是推动教学科研转化。理论研究是教学的重要支撑，常德党校始终要求教师要从学科发展的需要开展研究，并把研究成果转化为教学专题，实现以研促教、以教带研。如，承担了市发改委委托的课题研究任务，在课题结项后，课题负责人及时把课题成果转化成“推进新常德新创业，谱写中国梦的常德篇章”的教学专题；“推动常德民营经济发展”专题也是由所承担的省社会主义学院《如何引导和支持非公企业发展实体经济》的课题转化而成，等等；另外，研究式教学也是通过带领学员到工业园区、重点经济建设项目现场考察、调研、撰写论文来完成教学，最后既形成了科研成果，为市委、市政府决策提供了依据，又加强了学员的学习思考，收到很好的教学效果，实现了教学科研双赢。三是改善教学工作条件。在经费分配等各个方面都向教研人员倾斜，优先保障教学所需。近两年，争取了每年50万元的教师培训经费纳入市财政预算，新建了科研综合楼、情景模拟教室和媒体压力实训室，为每名教师配备了笔记本电脑，添置了新式教学设备，在软、硬件方面都有很大改善，为教学提质打好了坚实的物质基础。

　　（作者单位：湖南常德市委党校）