5月27日，培训部组织召开第22期厅局级公务员进修班总结交流会，杨克勤副院长出席并讲话。

　　杨克勤副院长在讲话中充分肯定了总结交流活动，对班主任工作和培训班总结交流活动提出了要求和希望。他指出，总结交流活动是贯彻马克思主义认识论在教学培训工作中的一种实践，是不断提升教学培训水平的举措之一。他强调班主任要按照学院党委关于建立专职班主任队伍的要求，成为培训班的灵魂人物，在提高学员的素质能力、打造培训班品牌和传播行政学院文化等方面发挥好引领作用。教学方案设计要紧紧围绕党中央、国务院的中心工作，聚焦中心、服务大局，体现行政学院特色。他还强调总结交流活动要进一步突出问题导向，针对存在的问题，集体会诊，分析原因，提出对策，增强总结交流活动的针对性和实效性。

　　班主任赵立地老师以“从团队学习中汲取力量”为题，分享了带班工作经验和体会。她以学员自主设计并开展的“五春”系列团队学习活动为例，介绍了培训班的基本情况及在学风班风建设上的突出特点。讲述中，赵立地老师着重探讨了做好班主任工作的三个要素：一是以改变为目的，以问题为导向，做好导学环节；二是以团队为抓手，在团队建设中要做到“六抓”，即抓目标引方向 、抓头头带队伍、抓平台促交流、抓制度强制约、抓文化增凝聚、抓活动激活力；三是以投入为保障，班主任要成为团队的发动机，整合资源，调动每一位差异化学员的积极性。她还与大家交流了工作思考和体会，班主任要处理好学员身体休息与精神焕发、个体与团队、班主任定位“帅”与“员”三个关系，锻炼驾驭全局和做好群众工作两种能力，加强班主任自我学习和自我管理。

　　教研处副处长杨伟敏随后作了详细的教学评估分析报告，系统介绍了培训班教学方案设计的思路，从设计框架、评估结果等方面与上两期进修班进行对照，列举了本期培训班所有任课教师的评估情况，并结合学员的评价意见，对1个月（含）以上调训班次的教学方案设计和运行机制等方面提出了改进建议。

　　互动交流环节，大家对班主任工作和教学方案设计从不同角度谈感受、提建议，各抒己见，气氛热烈。总结交流会由培训部朱谐汉副主任主持，培训部全体人员参加。

　　本学期以来，培训部对培训班工作总结交流制度进行了改革，本着少开会、开短会、提高会议质量的原则，对1个月（含）以上调训班次和中组部重点评估班次在培训班结束后召开总结交流会，1个月以下班次在部务会上进行总结交流。