中国社会科学网上海讯（记者李玉）改革开放30多年来，中国经济在市场化改革的道路上稳步前进，并对外开放逐步融入世界经济体系，发展成为世界第二大经济体。然而，与中国经济的高速发展相比，中国经济学的转型则相对滞后。如何提升中国经济学的教育与研究水平，以更好地适应中国经济深化改革与扩大开放对高层次创新人才与高质量知识成果的需要？这是中国经济学界一直在思考、探索的焦点问题。

　　7月16日，由上海财经大学经济学院、高等研究院与经济科学出版社联合举办的中国教育改革校院长研讨会在沪召开，来自国内10余所高校的经济管理学院院长与会，就中国经济学教育改革的方向和路径进行交流。南京大学经济学院院长沈坤荣认为，高质量的经济学教育和研究，能够引领国家建设走得更加良好、稳健。如何引导和塑造自由流动性、有国际视野的经济学人才市场，值得中国经济学界深思。

　　“世界主要强国之间的竞争就是资源、人才、制度和话语权的竞争，其中至为重要的是人才和话语权的竞争，特别是以科教水平为标志的学术话语权的竞争。”上海财经大学经济学院、高等研究院院长田国强表示，中国的经济学教育注重的是知识的实用性，无论是教育理念还是知识传授，基本观念都是为现实服务，对学科的基础性、原创性研究贡献的重视不够，这也使得人才培养中教与学两方面都出现过于追求短期功利主义的倾向。

　　沈坤荣则认为，高质量的经济学研究环境，这不仅需要良好的评价机制，为年轻学者树立明确的研究方向，让他们能够服务国家经济发展并具有宽阔的国际视野。同时，建构中国经济学研究的话语权问题仍然是个难点——针对中国这样一个特殊的经济发展历程，如何合理解释这一全球瞩目的经济现象，只有经济学者们通过对中国经济现象的深入调查研究才有可能予以切实的回应。