中国社会科学网讯（记者郝日虹）10月25至26日，由中国学前教育研究会学前教育教师发展专业委员会主办、华中师范大学教育学院承办的“中国学前教育研究会学前教育教师发展专业委员2014年会暨第九届全国高等院校学前教育学术研讨会”在华中师范大学举行。国内外学者围绕“学前教育改革与创新”这一会议主题，分别就学前教师教育课程设置与资源开发、学前教师教育实践教学体系构建、高中专学前教师教育、园本培训与幼儿教师专业发展等内容进行了交流探讨。

　　华东师范大学学前教育与特殊教育学院学院姜勇教授在大会主题发言中分析了精神取向的教师教育课程模式，并认为当前应该重视幼儿教师的精神追求在其专业发展中的重要地位。

　　研讨会期间，澳大利亚皇家墨尔本理工大学的Berenice Nyland教授对澳大利亚的学前教育及教师专业发展的思想与实践的梳理、陕西师范大学教育学院李少梅副教授的《微课在学前教师教育中的应用与思考》、北京师范大学教育学部潘月娟副教授的《不用发展阶段的幼儿园教师数学学科教学知识的比较研究》、华中师范大学教育学院副教授吴航的《重实践、凸创新、显两翼——谈华中师范大学学前教育专业本科人才培养方案的修订》等专题报告，引发与会学者的关注和讨论。

　　据悉，本届年会研讨内容涵盖学前教育教师发展中诸多经典问题和最新研究方向，对于加强我国高等学校的幼儿园教师培养及教学具有重要意义。下一届年会将由新疆教育学院主办。