西北政法大学教授 李其瑞

　　西北政法大学博士研究生 冯飞飞

　　新中国法学教育的发展历程、问题反思和未来展望。通过对中国法学教育从古至今特别是新中国成立70年以来的回顾，我国法学教育取得了令人瞩目的成绩，基本实现了从量到质的转变，培养了一大批法律专业人才，形成了多层次、多类型法学人才培养体系。但我国法学教育在法学实践教育、跨学科领域的复合型法律人才及涉外人才培养等方面仍存在比较明显的不足。因此，我国法学教育需要形成中国特色社会主义的法学教育模式，加强学科之间的交流与融合，着力推进法律人才实践能力的培养，积极探索涉外法律人才培养模式。

　　苏州大学王健法学院博士研究生 黄文瀚

　　法律实践教育的人文反思与路径求索。法学教育当是实践教育。然而结合法学院校的课程设置，传统观点功利性地将法律实践教育视同于职业实践教育，不断强化法律学习者的实践技能，却忽略了现代法律人文精神之提升。法律实践不单是法律职业共同体的高超技能，更重要的是包含法律秩序下人的实践热情。换言之，成熟的法律实践应当教育人们敢于为权利而斗争，为少数人而发声，为法治而奋斗的实践理性，并通过公益诉讼等法治实践行为完善社会秩序，从而在实质意义上彰显实践教育下法律学习者的职业温度与人文关怀。

　　华东师范大学社会发展学院博士研究生 罗阳

　　法律职业化教育的再理解。法学教育既要立足于书本，同时还要面向职业实践。从社会学的视角看，广义的教育应当是一个个体“社会化”的全过程，仅仅将职业化教育局限在学院教育阶段，难免局限了研究视野。通过对X市执业五年内的296位青年律师的实证调查，可以发现，法律职业化教育不仅需要学院教育的基础，也离不开职业实践中的“社会化”教育，二者应当协同并重，要明确学院教育与职业教育的分工与定位，重视青年律师的职业培训与职业教育。

　　复旦大学法学院副研究员 陈立

　　郑斌的国际法研习及其归纳法进路。郑斌是20世纪前半期具有国际声誉的国际法大家。根据对郑斌的档案研究与访谈，从历史的角度研究卓越国际法人才的养成。郑斌出生于外国，其父是第一个获得英国法学博士学位的中国人，后来成为国际法院法官。郑斌掌握多种语言，他在瑞士日内瓦大学等地旁听国际法课程，后来在另一处住宿学校学习罗马法、法哲学、国际法等，也攻读了很多跨学科课程。他深受罗马法逻辑思维模式、不同教学方法的影响。他以归纳法完成了航空法领域的博士学位论文，1950年成为英国大学法学教育中第一位华裔教师。

　　华东政法大学中国法治战略研究中心副研究员、美国旧金山大学法学院客座教授 李晓郛

　　白人至上主义对美国法学教育的影响。通过检视美国法学院课程表、教材和资料汇编、知名学者的专著以及法律史研究方法的变迁，可以发现华裔法律史尚处于美国高等教育和法学研究领域的边缘地带。表面上看，华裔法律史被边缘化的一大原因是美国主流法学圈不了解华裔法律史的研究进展和成果；深层次原因是白人至上主义影响下的“核心价值观”，特别是学者们保守的价值取向导致华裔法律史研究出现停滞，关注领域集中在二战之前。华裔法律史研究的兴盛离不开学人的推动以及自身族群的壮大。建议抓住美国法学院吸收Ph.D学位教师的契机，利用交叉学科研究的大趋势，改变华裔法律史研究被边缘化的现状。

　　西北政法大学高教所所长、研究员《法学教育研究》编委 闫亚林

　　2018年法学教育研究热点领域与前沿主题述评。《法学教育研究》和《法学教育杂志》（Journal of Legal Education）是国内外关注法学教育研究的典型刊物。以两种刊物2018年载文作为研究对象，利用CiteSpace等软件分析比较两刊发文主题、写作风格等。发现《法学教育研究》2018年度载文在法学教育、依法治国、新时代、法治人才培养的关键词上具有较强的中心性，重点关注法律职业、法治人才培养相关的法学教育改革、法学博士研究生教育和新时代政法高校使命担当、法学教育模式反思与课程教学法、域外法学教育最新发展、改革开放40年来法学教育发展回顾。《法学教育杂志》2018年度研究热点有：传统的课堂教学、学习方法、课程研究、法律能力培养等，特别是学生学习成果研究；全球化、国际化、数字时代等主题；采取专题研讨会和专题组稿的形式刊载的专题学术论文。这种比较对于探讨我国法学教育研究热点问题和未来发展趋势具有启发性。