继要求所有市属高校的教授都要给本科生上课后，新学期，上海市再为增强本科生教学出新举措——上海8所高校将全面实施骨干教师教学激励计划，包括：要求高校设立并完善坐班答疑制度和校内自习辅导制度；要求高校新进人员实行为期2至3年的助教制度，无教学经验者不准上本科生讲台等等

　　把大学教授的“人”和“心”都拉回本科生课堂，上海又有新动作。记者昨天从市教委获悉，上海8所高校从新学期开始，将全面实施骨干教师教学激励计划。

　　教学激励计划不仅要求高校以教授和副教授为主组成骨干教师团队投入本科教学，其制度设计还包括：要求高校设立并完善坐班答疑制度和校内自习辅导制度；从明年开始，高校新进人员实行为期2至3年的助教制度，无教学经验者不准上本科生讲台。

　　教授疏远本科生课堂成因复杂

　　本科生教育被形象地称为“大学的生命线”。但眼下，相当数量的教授却在疏远本科生课堂。市教委人事处处长周景泰分析，造成这一现象的原因是多方面的。其中主要一点是，教师的教学水平和成果，在现有的量化考评体系中不容易显现；另一个客观因素是，进入本世纪后的高校扩招，客观上摊薄了大学的师资。

　　从2000年到2013年，沪上高校在校生从22万人激增到64万人；但同期的教师规模只从2万人增加到4万人。加上教授和副教授的比例本来就有一定限制，所以本科生基数增加以后，教授和本科生的接触互动机会又有所下降。一些高校为了弥补师资缺口，新进教师跳过助教阶段，直接给本科生上课。