如今大学里的思政课什么样？先来看两个场景：

　　“大家好！欢迎光临刘老师的马原课慕课版。”点开清华大学“学堂在线”“马克思主义原理课程”，轻快的音乐，“萌萌哒”的动画马上就会抓住人们的耳朵和眼睛。通过在线开展思政课教学，不仅让课程的内容与形式更活泼，也将学习的自主权交还给学生，为学生“真学、真懂、真信、真用”马克思主义理论创造了条件。

　　2014年12月底，福州大学开设了别开生面的思政课“舞台课堂”，并举行了一场以“青春思索”为主题的本科生思政课成果大赛。来自各个学院的同学们围绕“医疗体制改革”“和平外交战略”“文化软实力”等社会热点问题，通过情景剧、主题辩论等方式阐述观点。活泼的形式不仅改变了同学们对于大学思政课的刻板印象，也展现了当代大学生对祖国命运和时代命运的关注。

　　这两个场景，正是走过30年的大学思政课今天的样貌，不仅深刻，而且活泼生动。

　　思政学科的设立，承载着价值引领与理想信念教育的时代使命

　　信念是本。理想信念，集中体现了一个人的思想认识和精神境界，从根本上决定了一个人的价值取向和行为选择。思想政治教育学科的设立、建设与发展，正是承载着价值引领与理想信念教育的历史需求和时代使命。

　　1984年4月，为适应新时期思想政治工作的需要，教育部下发《关于在十二所院校设置思想政治教育专业的意见》，决定在部分高等学校设置思想政治教育专业。伴随着思想政治教育专业30年实践进程，大学生思想政治教育在探索中前进，在改革中发展，取得了显著的成绩，呈现出鲜明的时代特色。

　　30年过去了，30年间，从无到有，从起点到发展，思政课不仅成为高等学校对于青年人价值引领、进行理想信念教育的载体，也已成为培植中国向上、向善人生底色的名片。

　　“在人才培养方面，高校要努力涵育有思想、懂政治、会教育的专业人才。在理论建设上，我们也要在新的学科进程中，进一步彰显理论特色、政治特色和实践特色。” 武汉大学人文社会科学研究院教授沈壮海指出。而正是本着这样的出发点，思政学科建设30年来蓬勃发展。