慕课在两个方面有着极大的利用潜力。一是作为非正式或继续学习的形式存在。尽管实际有多少真正的参与者还存在疑问，但在这方面慕课无疑是成功的。二是大学可以利用慕课作为一种吸引和选拔潜在学生的方式。可以让尚未进入大学的学生选择一两门感兴趣的课程，帮助他们更好地了解大学课程。

　　科技发展为人类社会各领域带来了巨大影响。多媒体、互联网等技术的应用丰富了课堂教学，而今全球大规模在线开放课程，即“慕课”的兴起引发热议，使先进技术在教育中的应用再次成为焦点，一些人开始揣测慕课是否会取代实体大学。就此，中国社会科学报记者采访了一些学者。

　　技术促进教育发展

　　2012年，著名慕课平台“edX”总裁阿南特·阿加瓦尔（Anant Agarwal）曾宣称，为全球学生提供在线教育将是教育界即将发生的一件大事记，将是自印刷出版以来教育界的一大变革。而早在15年前，现代管理学之父彼得·德鲁克（Peter Drucker）就曾预言，30年后大型大学校园将成为遗迹，大学将不复存在。

　　对此，澳大利亚皇家墨尔本理工大学教育系教授加文·穆迪（Gavin Moodie）向记者表示，新技术的应用，包括慕课，将对大学教育产生推动作用，而非使其“覆灭”。以“印刷革命”为例，印刷出版没有使大学覆灭，而是促进了大学的发展。例如，这体现在对大学课堂的改变。中世纪时，一些大学就有了简易课堂，教师向学生朗读文本以供其做笔记或听写。这种讲堂在当时十分必要，因为对很多学生来说得到手抄本的成本太高，而印刷术则大大提高了这些文本的可用性和可购性，减少了对这种简易课堂的需要。一些人认为，印刷出版会使课堂变得多余，本笃会的一位抄写员曾针对印刷提出自主学习的观点。然而，课堂在印刷本普及后依旧存在。这是因为课堂及面对面教学等传统模式能够帮助学生控制自己的学习，保持学习动力，发现和利用学习资源，合理安排和计划学习进度，并对学习进行评估及适时调整学习策略。学生同时还需要引导、教导和支持。

　　穆迪说，显然，当前的信息革命正使社会发生巨变，使当下大学的教学更加便利。慕课使精英大学开始着手开发在线教育，但这不会如技术狂热者预言的那样使大学“覆灭”。相反，正如“印刷革命”一样，非正式、开放性的在线学习将被大学吸收，并用来丰富和完善自身的教学实践。