世界大学新闻网8月22日刊发文章称，瑞典卡罗林斯卡学院校长哈里特·瓦尔贝格（Harriet Wallberg）在《每日新闻报》撰文称，“因为政府在科研与基础教学方面的投资额差距日益扩大，瑞典的大学正处于危险边缘，只有消弭政党间在教育发展方面的政策分歧，才能确保大学获得较高资金支持，从而提升教学质量。”

　　提升教学质量是瑞典高校平衡发展的关键。瓦尔贝格提到，高校重视学术研究，不意味着可以忽视教学的重要性。我们必须明白，学生在未来科研和国家竞争力方面将发挥关键作用，因此他们不仅要拥有丰富的知识、技能和能力，更应具备良好的品德，这些都需要高校教师的正确引导。

　　现有科研机构的转型发展也是瑞典学界关注的重要议题。瓦尔贝格说，近期总部设在斯德哥尔摩的商业与政策研究中心发布了由学者亚瑟·宾斯托克（Arthur Bienenstock）、西尔维娅·施瓦格·泽格（Sylvia Schwaag Serger）、麦特斯·班尼尔（Mats Benner）和安妮·里德佳德（Anne Lidgard）共同完成的报告《教育、科研及影响的完美结合：斯坦福、伯克利的启示及对瑞典大学的意义》（Combining Excellence in Education, Research and Impact: Inspiration from Stanford and Berkeley and Implications for Swedish Universities），对比分析了瑞典高校面临的问题，并提出改革意见，认为若要改变现有科研机构增长模式，瑞典应吸引更多外国人才，增强人才在高等教育机构与社会间的流动性。