摘  要：高校在推进区域文化协同创新中具有重要作用。高校提升区域文化服务能力需要协同创新，协同创新有利于提升高校服务区域文化能力，二者相辅相成。随着高校与社会关系的密切，高校在协同创新中提升区域文化服务能力要从强化顶层设计、推进横向合作、构建战略联盟、发挥资源优势四个方面着手。

　　关键词：协同创新 区域文化 文化传承与创新

　　基金项目：江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金资助项目“协同创新背景下高校服务区域文化建设研究”(2013SJB880086)

　　随着高校立足地方、服务区域观念的深入人心，以及社会主义文化强国战略的全面推进，加强区域文化协同创新、提升区域文化服务能力不仅成为高校必须面对的时代课题，而且成为高校服务社会的一种有效方式，成为高校提升自身地位和办学实力、办学影响力的有效途径。

　　1  高校在推进区域文化协同创新中的价值

　　1.1  高校是加强区域文化协同创新的责任主体之一

　　在高等教育发展的漫长历史长河中，高校的职能也在不断演变，尤其威斯康星思想诞生以来，高校都在紧跟时代发展步伐，大胆探索社会服务的路径。作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，高校是国家创新体系的重要力量，在推进协同创新中具有独特的功能和重要的作用。在推进区域文化协同创新中，高校通过与地方政府、文化部门、企事业单位、社区、文化团体等合作，可以多渠道筹集资金，改善办学条件、优化育人环境；可以承担横向课题，加强区域文化研究，服务区域公共文化建设。总之，高校在推进区域文化协同创新中并不是“配角”和“副手”，而是责任主体。

　　1.2  高校是开展区域文化协同创新活动的重要纽带

　　围绕社会急需、技术尖端前沿和涉及国计民生的公益性问题展开研究，是高校的重要任务。在文化强国战略深入推进的过程中，区域文化的繁荣与发展更加依赖于高校，需要高校以协同创新为联系纽带，强力推进校校、校企、校所、校地等其他协同创新行为主体的深度融合与合作。一方面，高校根据区域文化发展需要，整合地方资源，建立面向区域文化传承创新的协同创新中心，通过共建共享的形式将研发机构和研究平台设在高校；另一方面，高校利用自身的科研创新优势直接服务于区域公共文化建设之中，即高校主动对接地方政府、企事业单位的需求，通过协同创新提升科研针对性和实效性，从而提升服务水平。

　　1.3  高校是推进区域文化协同创新的重要力量

　　高校是人才培养的摇篮，也是高层次人才集聚的地方，更是科学研究的重要力量，在协同创新中具有天然优势和先天条件。当前，美国之所以能成为世界经济、科技中心，以产学研协同方式服务于美国先进制造业的麻省理工学院、服务于美国信息产业的斯坦福大学等一大批世界一流大学功不可没。高校作为人才、科研和图书信息、仪器设备等资源的集结地，有条件成为推进协同创新的重要力量。在推进区域文化协同创新中，高校通过建立具有鲜明区域特色的协同创新中心，凝聚一批高水平区域文化研究专家和学科带头人。高校作为加强区域文化协同创新的责任主体之一和开展区域文化协同创新活动的重要纽带，是推进区域文化协同创新的重要力量。

　　2  协同创新与高校提升区域文化服务能力的关系

　　2.1  高校提升区域文化服务能力需要协同创新

　　服务社会是高校职能的应有之义，也是高等教育发展的共识和潮流，越来越受到大家的关注和重视。但由于思想观念和体制机制等方面的原因，目前高校办学大多还是“单兵作战”，存在“各自为阵”和分散、封闭、低效等问题，各种优势资源难以整合，强大合力难以形成。一方面，高校内部还没有打破院系、专业的藩篱，文化人才、文化科研成果、文化平台等资源还没有得到有效整合和充分利用；另一方面，高校与外部单位的合作还停留在“一对一”的单线模式，高校、科研院所、政府、企业、中介机构还没有形成强大的协同创新合力。因此，高校提升区域文化服务能力，客观上需要协同创新。

　　2.2  协同创新利于提升高校服务区域文化能力

　　高校建立协同创新中心，具有师资力量荟萃、学科门类齐全、研究基础雄厚的优势。高校充分发挥这些优势，不仅可以提升协同创新能力，而且可以提升社会服务能力，促进高校自身高水平发展。政产学研用的协同创新，能使高校树立正确的人才观，有效构建衔接区域文化需求的人才培养模式，为区域文化发展提供人才支持；能使高校及时抓住区域文化发展的热点难点问题展开研究，成为区域文化的研究中心和区域创新文化的发源地。可以说，协同创新是提升高校服务区域文化能力的有效路径，它有力促进高校培养出高素质的文化专业人才、产出高层次的区域文化研究成果、提供高水平的区域文化服务，形成高校公认的文化服务品牌。