内容摘要：大学教师职业是一种学术职业。随着大学职能的演进以及社会经济发展需求的变迁，大学教师学术职业在横向层面发生了功能性和类型的分化，即教师由原来“单一身份承担单一功能”发展为“单一身份承担双重功能”再到“多种身份承担单一功能或多元身份承担多元功能”。
关键词：大学教师;学术职业分化;学术职业类型;高深知识
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摘 要：大学教师职业是一种学术职业。随着大学职能的演进以及社会经济发展需求的变迁，大学教师学术职业在横向层面发生了功能性和类型的分化，即教师由原来“单一身份承担单一功能”发展为“单一身份承担双重功能”再到“多种身份承担单一功能或多元身份承担多元功能”。明确大学教师学术职业分化的概念与内涵，进而明晰大学教师学术职业分化的内在规定性，这是构建大学教师学术职业分化体系的理论逻辑，也是解决大学教师学术职业分化带来的教师学术职业管理实践问题的前提和基础。
关键词：大学教师 学术职业分化 学术职业类型 高深知识
基金项目：全国教育科学“十二五”规划2013年度课题（教育部青年）“教学研究型大学教学学术及其制度环境治理研究”（EIA130420）。
作者简介：杨超（1980-），男，云南景东人，云南师范大学高教院助理研究员，博士，硕士生导师，主要从事高等教育基本理论研究。
