内容摘要：需要以知识为核心、以情感为纽带和以融合为导向,建构正确的知识观、理性的对象观和互喻的文化观,重构“互联网+ ”时代的高校师生关系。
关键词：“互联网+;”;师生关系;异化;重构
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摘 要：随着信息技术革命的降临和国家社会经济发展转型的需要,“互联网+ ”适时出现并迅速蔓延,深刻地影响到教师的教学理念和教学模式、学生的学习方式和认知方式,高校的师生关系也发生了有悖于传统的异化,主要表现为知识来源点的转移改变了师生的社会关系、技术的工具性凸显淡化了师生的情感联系、思想观念的改变影响了师生的教学地位。由此,需要以知识为核心、以情感为纽带和以融合为导向,建构正确的知识观、理性的对象观和互喻的文化观,重构“互联网+ ”时代的高校师生关系。
关键词：“互联网+ ”;师生关系;异化;重构
基金项目：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“大学教师发展的理念、内涵、方式与动力”(14JJD88003)
作者简介：朱乐平(1990—),男,安徽宿州人,厦门大学教育研究院博士研究生,主要从事高等教育基本理论、比较高等教育与大学教师发展研究。
