内容摘要：清末民国时期,我国地方教育行政体制相继经历了成立劝学所、设教育科、恢复劝学所、成立教育局、教育局改组与重建、裁局设科、恢复设局等阶段。彰显出规范化、民主化、独立化、专业化与开放化等特征。同时,也存在着机构紊乱、目标理想、内容西化、方式激进等问题。清末民国地方教育行政体制的变迁历史对于当下我国地方教育行政体制改革具有重要的启示与借鉴意义。
关键词：清末;民国;地方教育行政体制;劝学所;教育科;教育局
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摘要：清末民国时期,我国地方教育行政体制相继经历了成立劝学所、设教育科、恢复劝学所、成立教育局、教育局改组与重建、裁局设科、恢复设局等阶段。彰显出规范化、民主化、独立化、专业化与开放化等特征。同时,也存在着机构紊乱、目标理想、内容西化、方式激进等问题。清末民国地方教育行政体制的变迁历史对于当下我国地方教育行政体制改革具有重要的启示与借鉴意义。
关键词： 清末 民国 地方教育行政体制 劝学所 教育科 教育局
基金：江苏省社会科学基金一般项目“民国教育行政体制研究”(12JYB007)的阶段性研究成果
作者简介：刘建，教育学博士， 南京师范大学教师教育学院副教授， 210097
