作者简介：孙铃，宁彩芳，中央财经大学社会发展学院心理学系(北京100081)；黄四林(hsilin＠126.com)，中央财经大学社会发展学院心理学系(北京100081)，北京师范大学发展心理研究所(北京100875)；窦东徽，张红川，张梅，中央财经大学社会发展学院心理学系(北京100081)。

　　内容提要：大学毕业生面临重要的生活转折，其个人目标自主性对未来的无望感有显著影响。本研究以192名大四毕业生为被试，采用特殊目标测量法考察个人目标自主性，用问卷评价社会支持与无望感，探讨目标自主性与无望感的关系，并分析社会支持和性别的作用。结果发现：(1)毕业前夕去向已经确定的大学生，无望感更低。(2)大四毕业生目标自主性越高，对未来的无望感越低。(3)目标自主性对无望感的预测受到性别因素调节。对于男生，高目标自主性能够显著降低无望感；对于女生，目标自主性对无望感的预测作用不显著。(4)社会支持对于目标自主性与无望感之间的关系没有显著的调节作用，但是社会支持越高，其无望感越低。由此可见，大学毕业生建立自主的个人目标和改善社会支持对降低无望感具有重要意义，目标自主性的效应对男生尤为明显。

　　关 键 词：目标自主性 无望感 社会支持 性别差异 大学毕业生

　　标题注释：北京市哲学社会科学规划项目(12JYC025)。

　　1 引言

　　大学毕业生正处在成人初显期，面临人生的重要转折，需要做出一系列重大个人决策。这要求个体重新建立个人目标，以此来应对当前的生活和规划未来(Nurmi，2004)。个人目标与对未来的预期密切相关(Shulman & Nurmi，2010)。无望感(hopelessness)是一种对未来失望甚至绝望的悲观预期(Beck，Weissman，Lester，& Trexler，1974)，是抑郁的核心认知成份(Haatainen et al.，2004)。无望感对青年人危害很大，会导致更多的攻击行为(Bolland，2003)，焦虑、抑郁等情绪障碍(Polanco-Roman & Miranda，2013)，甚至产生自杀意念(Brown et al.，2005)。以往有研究考察了个人目标数量和清晰性与无望感的关系(Vincent，Boddana，& MacLeod，2004)。然而，比起是否有明确的目标，目标的内容是更为重要的方面，本研究以自我决定理论为基础，探讨大学毕业生目标自主性与无望感的关系，以及性别和社会支持的作用。

　　个人目标自主性(personal goal autonomy)指的是个体的目标出于自己的意愿和自由选择(如兴趣、个人信念等)的程度(Sheldon & Elliot，1999)。自我决定理论对个人目标的内容进行了深入的分析，根据动机来源将个人目标分为四种类型：外在目标，指人们追求该目标是为了获得奖励或者避免惩罚，由外部因素所控制；内摄(introjected)目标，指的是为了避免内疚感或焦虑感而设定某个目标或采取某种行为；认同目标，指的是接受了外界的目标，将其视为个人重要的目标，并整合这些目标使其成为个人的核心价值观和信念；内在目标，指的是个体追求该目标完全出于内部兴趣，与外部奖励无关(Deci& Ryan，2000)。外在和内摄目标并非完全出自个人意愿，而是受到环境或者个人情感因素所控制，个体的行为处在一种被动接受的位置上，因此称之为受控目标。认同和内在目标是出于自己的意愿和兴趣，个体在行为上有自由选择的权利，故称为自主目标(Sheldon，& Elliot，1999)。自主和受控并非是完全相反、相互对立的维度，而是可以通过类似一维的连续体将其联系起来(Deci & Ryan，2000)。目标自主性反映了个人目标在这个连续体上的不同位置，代表着个体在某行为情境中体验到的相对自主的程度。

　　对于目标自主性与无望感的关系，目前尚缺少直接的实证研究资料。有研究者考察了个人目标的数量及清晰性与无望感的关系，结果表明，无望感高的个体并不缺乏目标，但是他们往往认为目标难以实现，并且很少为实现目标而制订计划和付出努力(Vincent，Boddana，& MacLeod，2004)。这一现象被称为“痛苦的追求”(painful engaging，MacLeod，& Conway，2007)。由此可见，仅仅有目标，哪怕是具体明确的目标，对于即将毕业的大学生仍然是不够的，只有建立合理的目标才能减少对未来的无望感(Hadley & MacLeod，2010)。自我决定理论对于目标的内容作了详尽的论述，提出相对于受控目标，自主的目标能够促进个人发展、提升心理健康(Ng et al.，2012；Deci & Ryan，2000)。例如，有研究发现，自主性高的人更少感到抑郁(Boyle，2005)；对大学生毕业一年后的追踪研究表明，实现受控目标并不会使人感到幸福，而实现自主目标能够减少消极情绪和躯体症状(Niemieca，Ryan，& Deci，2009)。虽然没有研究直接考察目标自主性与无望感的关系，但是从现有资料关于个人目标与无望感的分析，以及有关目标自主性与心理健康的实证数据中，可以推测，个人目标自主性与未来的无望感存在联系。具体地说，如果一个人的目标是出于环境或他人的压力，个体缺乏动力去实现该目标，则会产生无望感。相反，如果目标是出于个人的兴趣或价值信念，个体愿意付出努力，个体才会感受到希望。基于上述分析，本研究尝试为目标自主性与无望感的关系提供实证研究证据。

　　追求目标既是个人奋斗的过程也受人际环境影响。本研究在考察目标自主性与无望感的关系时，也考虑了社会支持在其中的作用。社会支持是指个体发展所依托的社会关系系统，尤其是亲密的关系所提供的支持可以通过多种形式帮助个体(Cohen，Gottlieb，& Underwood，2000)。社会支持缓冲器模型理论认为，社会支持通过调节其他因素对身心状况的影响来提高个体的身心健康水平(Cohen & Wills，1985)。例如，社会支持能够缓冲压力生活事件对抑郁的影响(Nezlek，Kowalski，Leary，Blevins，& Holgate，1997)，当存在较高水平的社会支持时，压力生活事件对抑郁的影响会减弱。由此推测，当感受到更多的社会支持时，大四毕业生的无望感较低，此时目标自主性对于降低无望感的作用减弱。相反，当感受到的社会支持较少时，目标自主性对降低无望感的作用更强。也就是说，社会支持能够缓冲目标自主性与无望感之间的关系。因此，社会支持对目标自主性与无望感之间关系的调节作用也是本研究关注的内容之一。

　　有关目标自主性及其影响是否存在性别差异，现有研究结果存在争议。一些研究发现了明显的性别差异。例如，有研究发现，不仅男生目标自主性显著高于女生，而且在预测生活满意度时，男生目标自主性的预测效果比对女生更强(Nota，Soresi，Ferrari，& Wehmeyer，2011)。但是，另一些研究发现自主性不存在性别差异(Guérin，Bales，Sweet，&Fortier，2012)，目标自主性与生活满意的关系也不受性别因素调节(Ferssizidis et al.，2010)。由此可见，对于目标自主性及其影响的性别差异有待进一步检验。关于目标自主性与无望感的关系是否存在性别差异，还没有见到直接的实证研究。本研究拟进一步探讨，目标自主性对于男生和女生是否具有同样的意义，考察性别对目标自主性与无望感关系的调节作用。

　　综上，本研究关注处在重要生活转折时期的大学毕业生对未来的无望感，以自我决定理论为依据，希望考察以下三个方面的问题：第一，目标自主性能够负向预测无望感。第二，社会支持能够调节目标自主性与无望感的关系。第三，目标自主性与无望感的关系受到性别因素调节，对于男生，目标自主性与无望感的关系更为密切，目标自主性对于男生和女生的意义不同。