首页 >> 教育学 >> 教育学原理
核心价值观教育的现实困境及其改善机制
2015年10月21日 09:05 来源:《江苏高教》2015年第5期 作者:胡金木 字号

内容摘要:走向核心价值观, 是当代中国的价值诉求。社会主义核心价值观教育是当代中国走出价值绝对主义与价值相对主义, 应对多元化危机的必然选择。当前社会主义核心价值观教育不仅遭遇到知识化、 外在化, 还存在着一种简单化思维下的碎片化困境。

关键词:核心价值观;价值教育;价值认同;现实生活;教育机制

作者简介:

  摘  要:走向核心价值观, 是当代中国的价值诉求。社会主义核心价值观教育是当代中国走出价值绝对主义与价值相对主义, 应对多元化危机的必然选择。当前社会主义核心价值观教育不仅遭遇到知识化、 外在化, 还存在着一种简单化思维下的碎片化困境。面对这种困境, 在社会主义核心价值观教育中需要认识到: 认同而非价值强制是价值观教育的前提, 生活而非知识体系是价值观教育的基础, 融入而非另辟蹊径是价值观教育的路径。

  关键词:核心价值观 价值教育 价值认同 现实生活 教育机制

  作者简介:胡金木( 1 9 8 2 —) , 男, 安徽金寨人, 陕西师范大学教育学院副教授, 北京师范大学教育学部博士后。

  核心价值观教育的现实困境及其改善机制.PDF

分享到: 0 转载请注明来源:中国社会科学网 (责编:毕雁)
W020180116412817190956.jpg
用户昵称:  (您填写的昵称将出现在评论列表中)  匿名
 验证码 
所有评论仅代表网友意见
最新发表的评论0条,总共0 查看全部评论

回到频道首页
QQ图片20180105134100.jpg
jrtt.jpg
wxgzh.jpg
777.jpg
内文页广告3(手机版).jpg
中国社会科学院概况|中国社会科学杂志社简介|关于我们|法律顾问|广告服务|网站声明|联系我们