制图：张芳曼

　　人民日报北京12月16日电　（记者董洪亮）为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，教育部16日发布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》。两个配套文件在多年实践的基础上完善高中学业水平考试，提高其权威性和公信力；规范高中学生综合素质评价，做到程序透明公开，内容真实可信。

　　教育部有关负责人说，高中学业水平考试的课程标准、考试规定是国家制定的，由省级教育行政部门组织实施。考试覆盖全部学科，其中，语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目，由省级教育行政部门统一组织考试；艺术（或音乐、美术）、体育与健康、通用技术、信息技术等科目，由省级教育行政部门制定统一要求，具体考试组织方式可以多样。

　　计入高考成绩的考试科目可以6选3，为了淡化分数，成绩分为A、B、C、D和E共5个等级计算。不计入高考成绩的考试科目成绩一般分为合格、不合格。大学相关专业提前公布对于科目的要求，让高中学生提早知道，计入高考成绩的科目分散在高中3年之中考试。允许学生修改所选科目，如果学生感到某科一次没有考好，可以考第二次。

　　学生综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践5个方面。新政策明确提出综合素质评价的5个程序——写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案、材料使用。用于招生使用的材料，学校要进行公示，相关教师要签字确认。为保障高中学生综合素质评价公平公正，每个省份都要建立全省统一的电子化平台，将学生综合素质评价置于省内百姓监督之下。综合素质评价对于学生本人而言，可以自我反思，明确努力方向；对于高校招生来说，通过专业人员参与评议，可以作为录取学生的重要参考。

　　学业水平考试的科目有哪些

　　为了防止严重偏科，学业水平考试范围覆盖所有科目，其中，语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目，由省级教育行政部门统一组织考试；艺术（或音乐、美术）、体育与健康、通用技术、信息技术等科目，由省级教育行政部门制定统一要求，具体考试组织方式可以多样。

　　新政策要求学校统筹确定每个年级的学生参加考试的科目数量，原则上高一年级2个科目左右，高二年级6个科目左右，高三年级6个科目左右。考试时间一般安排在学期结束时。

　　考试内容根据国家颁布的普通高中课程方案和课程标准的规定及要求确定。命题要紧密联系社会实际与学生生活经验，不仅考核学生基础知识和基本技能，还要注重对学生实验等能力的考查。