学生版问卷调查结果

教师版问卷调查结果

学生与任课教师交流内容

学生与辅导员/班主任交流内容

教师版调查结果

学生版问卷调查结果

教师版问卷调查结果

　　北京师范大学教育新闻与传媒研究中心 执笔人：方增泉 郑伟 祁雪晶 林香顺 曹宁

　　片面强调“师尊”不再适应社会变化

　　涉及学生的深层次交流不足

　　网络通讯阻碍面对面交流

　　随着新媒体大数据时代的全面来临，新的交往方式应运而生，对传统的大学师生交往方式形成了巨大的冲击。时代变革中，大学师生关系发生了怎样的变化？现实状况到底怎样？影响因素有哪些？又将如何发展？北京师范大学新闻中心调研组通过对北大、清华、人大、北师大等十余所代表性高校的问卷调查，勾勒出高校师生关系的整体状况，并针对如何构建平等和谐的大学师生关系提供可行的建议。

　　北京师范大学共发放问卷2500份，收回2230份有效问卷。

　　◇样本描述◇

　　如下表所示，在回收的2230份学生问卷中，男生比例为58.3%，多于女生41.7%；文科专业50.4%，与理科专业的人数49.6%基本相等；年级分布比较分散，大部分为大二年级以上的学生，占92.4%；非学生干部55.5%，略多于学生干部44.5%；对自身学业成绩评价为“良好”和“一般”的学生占绝大多数。

　　在收回的教师有效问卷1089份中，男教师557人，女教师532人。文科类430人，理科类439人，工科类219人。教授332人，副教授407人，讲师290人，其他类60人。年龄在30岁以下的168人，30-40岁的462人，40-50岁的321人，50-60岁的95人，60岁以上的43人。

　　◇高校师生交往现状◇

　　1.目前师生交往现状存在反差，教师满意度比学生满意度高。

　　高校教师对于目前师生关系的满意度比较高。值得注意的是有22%的大学生选择了“无所谓”。可以看出，目前师生关系交往现状存在反差，教师单方面满意度比学生单方面满意度高。

　　分析以上数据，我们可以得到一个结论：传统师生关系不再适应社会的变化。

　　教师对于师生关系的满意度比学生更高，其中一个原因就是教师们在潜意识中已经习惯于将自己作为教育的主体，认为大学应该以自主学习为主，教师的作用只是引导性作用。另外，随着大学教师科研压力、生活压力增大，受社会经济思潮影响，更热衷于其他方面的投入，对于教学的投入也不足，因而对师生关系等持较低的关注度，也就容易获得较高的满意度。

　　笔者认为，造成这些现象的一个很重要的原因就是传统师生关系的影响。传统的师生关系，包括从封建时代的科举教育到如今仍然盛行的应试教育，一直以来我国师生关系中突出的是“教学关系”，强调“师尊”，那么相对而言学生就处于一个卑微和从属的地位，与西方的平等的“人际关系”形成鲜明对比。在我国的传统文化中，无论是把“严”理解为学生对教师的尊敬，还是为师之道的庄严，都在无形中把教师和学生划分成了两个不平等的阶层。不平等的阶层必然会出现交往障碍，教师处于高位，必然形成一种被动的交流心态。然而，这种心态也影响了学生与其主动交流。反观现今的教育活动，师生间的对话性交流已经极少了，虽然教育活动仍然通过语言为中介，但多数情况下变成了单向的宣讲和说教，其师生交往的互动性远不及先贤所进行的对话式教育传统师生关系中的对话式交往值得汲取并发扬，但其中的师生等级观念和极度的尊师观念则值得我们反思。

　　目前我国社会处于转型时期，全媒体技术的广泛应用直接影响了大众的交流方式变革，而国际范围内的文化交流也越来越频繁和深入，西方文化中平等的师生关系也极大地冲击着我们传统的师生关系。