互联网时代，教育究竟会变成什么样? MOOC　出现、可汗学院火爆、国内各类在线培训机构如雨后春笋……这些都是互联网教育出现后的现象。有了互联网教育，一批教师从体制内走到了体制外，高收入的互联网教师随之出现。加入互联网教育的教师们的感受，也许可以从某个方面说明，互联网时代的教育正在发生什么样的变化。

　　教数学的老师必须默得了古文、跑得了一万米

　　朱韬曾经是一所私立学校的教师，因为不想循规蹈矩朝九晚五地上课，所以跳槽到了培训机构。2010年，朱韬看到了未来互联网发展的趋势，便申请到一家培训机构的网校做教师。

　　让朱韬没有想到的是，想做线上教师，并没有想象中那样简单。即便内部应聘，过程竟然也是为期一个月的魔鬼训练营，包含学科教学培训、美育熏陶、默写古文以及万米长跑等诸多内容。

　　一天中午，负责培训的老师冲进教室，扔下一篇千字文，要求所有参与培训的教师次日上午默写出来。当时与朱韬一同来应聘的教师面面相觑，不明所以。

　　“背得很苦，有些老师不擅长记忆，对古文也不感冒，那个晚上很多人都不能入眠。”朱韬苦笑着说。

　　哪知道，这只是第一步。从这之后连续半个月，《中庸》　《大学》　《孝经》　《诸子百家》　的文章一篇篇布置下来，都要求在一天之内背诵并默写，“砸晕”了大部分前来应聘的教师，不少人中途退出。“谢天谢地我是中文系毕业的，坚持下来不容易啊。”朱韬说。

　　更让朱韬摸不到头脑的是，训练过程中还要学习茶道、电影文学，最后一天竟然被拉去跑了一次一万米。总部给出的理由是:“互联网教育是一个艰苦的环境，教师要有肯吃苦的精神和能吃苦的能力。”

　　折腾6年后，朱韬才体会到这句话确实没错。

　　通过互联网，可以面对更多学生，也会被更多的学生“炒”掉

　　每周，朱韬除了工作只休息一天，而休息的最好方式，就是去面授班上课、听课，与学生和家长们交流，他说这样可以接受来自课堂的信息，不断修正线上教学。

　　为了更好提升服务体验，朱韬给所有的学员建立微信群，以便及时答疑解惑。每天早晨8点起来，一直到半夜12点，他永远是最后一个离开办公室的人。实在忙不过来时，他还聘请了4个助理一起维护微信群。

　　“也有人问，都夜里12点了，怎么还会有人提问题?　我觉得是两方面，高中生睡觉很晚，他们有晚自习，放学回家都11点多了;另外全国各地会有时差，比如新疆，比我们这边晚两个小时，即使到12点，才相当于他们晚上10点。”朱韬说，互联网时代课堂都延伸到那么远的地方去了，不可能服务时间还是朝九晚九。

　　想一想，学校里的老师怎么会想到把学生当作“客户”?　老师都是高高在上的，不会去考虑学生的“用户体验”。

　　独立教师谢侃说，在传统的学校里，教师更像上帝。但在互联网教育的天地中，学生才是绝对的“上帝”。

　　谢侃曾是一家教育培训机构留学部的总监，有着9年的托福写作教学经验。2013年辞职后，他成为一名独立教师，专注于互联网英语教学。

　　从线下转移到线上，谢侃感触最深刻的地方在于，互联网教育要特别注重用户体验。“我有三部手机，我的微信里有6000名学生用户。每天除了睡觉，只要有学生在微信或者QQ群里提问，我都会第一时间回复。”

　　设计课程、制作视频、插入各类素材，一堂一个小时的线上课程，需要制作一周左右。“这一个小时的课程，往往是我在线下课程积累很长时间凝结出来的。虽然我的教学团队中也有很多教师，但我根本不敢让她们直播在线课程，我要对课程的内容完全把关。”另一位在互联网授课的独立教师说。

　　拥有百万粉丝、从事在线教育写作培训的章鱼老师也说，每次学生们写来的作文，她和团队成员都是每篇都仔细批改、仔细点评，来不得半点马虎。不仅如此，她还会帮助这些学生的作品寻找“出口”，比如介绍到媒体上刊登。积累一段时间后，章鱼老师甚至还会帮助他们联系出版社，集结成书出版，这提升的不仅是学生的成就感，还有她的“营销口碑”。