内容摘要：本报讯（晋浩天、靳晓燕）“九年一贯制有其自身的优势，它能够避免由于学段划分所带来的升学压力，有利于义务教育的系统性、渐进性、科学性。
关键词：一贯制;升学压力;学生;学习负担;素质教育
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光明日报讯（晋浩天、靳晓燕）“九年一贯制有其自身的优势，它能够避免由于学段划分所带来的升学压力，有利于义务教育的系统性、渐进性、科学性。”在日前举行的2014中国教育学会年会上，北京市海淀区教科所所长吴颖慧说：“因为升学，小学六年级的体育、美术等课程，不仅量会减少，质也会下降。这说明素质教育阶段，六年级在不断地被弱化，原因就是升学。”
吴颖慧表示，在“九年一贯制”下，学生没有“小升初”的压力，有利于促进学生的身心发展，为学生进行科学规划提供了便利，学生在心理、学习习惯培养等方面也能保持连贯性。“人的学习品质和能力都是一个渐进且连续的发展过程，学生的心理发展不会因为‘小升初’被截成两段。”
“择校的压力让家长奔波于各种各样的学习班和课外班之间，也会想出各种各样的办法给孩子施加压力。如果择校没有这么热的话，学习负担会相对减轻。”吴颖慧强调，施行“九年一贯制”会减轻升学竞争所引发的学习负担、课业负担等问题。
