内容摘要：早教机构招收的是0—3岁幼儿,如果说幼儿园存在的问题是‘小学化’，那么早教机构存在的问题则是‘幼儿园化’，从教育内容到活动组织形式，都不适合0—3岁婴幼儿身心发展的规律和特点。
关键词：幼儿园;警惕;婴幼儿;全国政协委员;北京师范大学
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中国教育报讯（记者 高毅哲）“早教机构招收的是0—3岁幼儿，如果说幼儿园存在的问题是‘小学化’，那么早教机构存在的问题则是‘幼儿园化’，从教育内容到活动组织形式，都不适合0—3岁婴幼儿身心发展的规律和特点。”两会期间，全国政协委员、北京师范大学学前教育教授刘焱对此非常担心。
“大部分早教机构从业人员素质参差不齐，缺乏专业训练，主要由机构自己内部培训，培训内容不规范，专业化水平低。”刘焱说，有的早教机构还打着“国外引进”的旗号，把一些在国外都不被认可甚至被禁止的“早教课程”包装后使用，有损婴幼儿身心健康。
刘焱说，脑科学等研究表明，从孕期到3岁是大脑发展最重要的时期，人的大部分心理能力是在最初的3年中形成的，如果接受不恰当的教育，将对幼儿可持续成长造成伤害。建议有关部门尽快制定0—3岁儿童早期教育机构管理条例。
