2014年，宝鸡市启动实施“德润宝鸡·书香陈仓”德育行动，以“书香养德”读书励志、“真情润德”感恩回报等六大活动为主要内容，着力打造触及心灵的中小学德育。

　　一年多来，宝鸡德育的针对性、实效性和趣味性显著增强，得到一致好评。今年上半年，陕西省教育厅连续在宝鸡举办三期全省中小学校长德育工作培训班，培训校长两百多名。

　　德乃立身之本、做人之基，是每个人生命的“底色”。然而，目前的中小学德育工作普遍存在成人化、空泛化、碎片化倾向。成人化：没有从学生需要出发，违背学生品德成长规律，不能把德育和时代要求结合起来；空泛化：德育方法呆板陈旧，德育活动浮于表面，不贴地气，学生亲身感悟和实际体验机会少，不能真正触动学生心灵；碎片化：缺乏系统设计，整体呈现散、碎、浅三大问题，社会、学校、家庭三结合育人功能发挥不足。

　　因此，在更加注重立德树人的背景下，德育工作应该主动创新，积极作为，努力适应新常态。

　　我理解的德育新常态

　　1. 德育目标——从崇高走向平凡。平凡才有亲和力，平凡才有真实感，平凡才会有崇高。加强中小学德育工作，必须处理好“远与近”、“大与小”的关系，从身边的人和事说起，从最基本的规范抓起，把中小学德育从脱离社会现实、脱离学生日常生活中解脱出来，更加关注解决学生遇到的现实问题，使德育真正回归生活。

　　2. 德育内容——从空泛走向具体。要注重突出四个方面的教育：正确的世界观、人生观和价值观教育；爱国情怀、民族情怀和政治立场教育；培养健全的人格和健康的性格；养成良好的行为习惯。

　　3. 德育方法——从说教走向生活。必须从强制向民主、从被动向主动、从灌输向实践转变，贯彻“近、小、实、亲”原则。努力让每一次德育活动都能打动学生的心灵，把德育过程变成学生道德修养的过程，使学生主动获得道德情感体验，形成知行统一、言行一致的良好人格。

　　4. 德育空间——从封闭走向开放。学校有围墙，教育无边界。学校德育离不开密切的家校合作和社会的协作配合，必须把学校小课堂与社会大课堂有机结合，充分调动各方力量，共同服务人才培养和教育教学。

　　宝鸡德育行动的主要做法

　　“德润宝鸡·书香陈仓”中小学德育行动以弘扬和践行社会主义核心价值观为主线，以“提升地位、降低起点、创新形式、注重实效”为基本策略，主要由六大活动构成。

　　“书香养德”读书励志活动。全市各学校在校园、教室增设图书角、设立漂流书屋、举办读书沙龙、开展读书争卡、评选读书明星等活动。每年的四月份确定为“中小学读书月”，评选表彰百名校园读书之星，用身边的榜样激发学生的读书热情。

　　“真情润德”感恩回报活动。每年母亲节所在的这一周确定为“中小学感恩周”，组织开展丰富多彩的教育实践活动，通过家校互动、亲子互动，唤醒学生对亲情的热爱、对师生情的珍爱和对同学情的珍惜。

　　“仪式育德”庄重教育活动。学生成为升国旗仪式的主体，成人礼让孩子牢记责任，各校的毕业典礼上，感恩成为主旋律，得到学校、师生和家长的一致好评。

　　“行动立德”志愿服务活动。弘扬志愿服务精神，推进学雷锋常态化，建立“教师志愿者、青年志愿者和红领巾志愿者”三支队伍建设，引导学生在服务他人、奉献社会的过程中丰富道德感悟，提升自我修养。

　　“课堂蕴德”德育提升活动。以德育课程建设与实施为重点，通过提升教师素质、创新授课方式、丰富课程资源等方式，提高课程德育实效，努力实现课程育人、教书育人、全员育人。

　　“携手弘德”家校育人活动。加大家长学校建设力度，大力推进家长义工制，着力构建学校、家庭共同参与、合力育人的大德育体系。市教育局以“与大师同行、做合格家长、促家校互动、助人人成才”为宗旨，连续举办7期宝鸡家庭教育公益大讲堂，邀请张梅玲、李镇西、沙拉·伊马斯等国内外名家作讲座，网上免费索票，场场座无虚席。

　　实施德育行动的启示

　　德育新常态需要直指学生心灵。加强德育顶层设计，推动体制机制创新，尊重生命成长规律，把学生当作有生命力的“人”，坚持放低重心、贴近实际、寓教于乐，以体验和实践为重点，让德育直指学生心灵，才能真正取得实效。

　　德育新常态需要全员持续形成育人合力。学校和家庭，不仅要一致行动，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，还是手段上，都不要发生分歧。

　　德育新常态需要校长的开拓创新和务实践行。校长要坚守职业操守和教育信念，在力所能及的范围内，摒弃功利的浮躁，追求教育的本真，让教育回归应有的运行轨道，回归学生快乐幸福成长的本源，理直气壮、大刀阔斧、创新举措抓德育。

　　（作者系陕西省宝鸡市教育局局长）