内容摘要：弘扬和培育民族精神是公民教育的内在要求。在一个民族的发展中，民族精神以其独有的导向、凝聚、塑造、激励等多种功能发挥着特殊的作用。公民教育以培养公民的民族意识和热爱祖国的思想感情为首要任务，以公民权利和义务教育贯穿始终。弘扬和培育民族精神必须正视一个极其重要的问题，即弘扬和培育民族精神，必须融合中外文化之精华。实现民族优秀文化和外来先进文化的融合，才能保持中华民族精神的强大生命力。弘扬和培育民族精神的思路不能仅局限于民族文化自身，而应从民族文化以外寻找配合力量，这种力量就是公民教育。在我国实现中西两大文明教育的融合，必将大大增强我国的综合国力、政治活力和文化生产力，这就是民族精神教育与公民教育相结合的历史必然性。

　　关 键 词：民族精神；公民；公民教育

　　作者简介：王东虓(1951- )，男，河南温县人，郑州大学公民教育研究中心教授。

　　一、弘扬和培育民族精神是公民教育的内在要求

　　民族精神是一个民族在长期的历史发展过程中逐步形成和培育起来的一种独具民族特色的群体意识和品格，是民族文化、民族智慧、民族情感、民族心理、民族共同理想、共同价值取向和行为规范等民族个性的综合体现。民族精神具体表现为那些受到公民的普遍认同，并潜移默化地影响公民的思想和行为的基本精神，即公民的理想、品格、意志、思维、个性、社会责任感、事业心、学习、交际、合作、生活、保健等精神。民族精神是一个民族的灵魂，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，是民族富强、民族兴盛的精神动因。在一个民族的发展中，民族精神以其独有的导向、凝聚、塑造、激励等多种功能发挥着特殊的作用。一个民族长久的繁荣富强，主要取决于这个民族在生存和发展过程中所表现出来的积极进取的民族精神。民族精神具有对内动员民族力量、对外展示民族形象的功能。只有一种优秀的民族精神才能最大限度地调动整个民族及其公民的创造力和开拓精神，从而最大限度地创造社会财富。任何一个对人类做出巨大贡献的民族，都有一种个性鲜明的、拥有较强凝聚力和向心力的民族精神。任何一个成熟的民族，必然有与其繁荣、发展相适应的民族精神。正是有了这样的民族精神，这个民族才有了在世界民族中生存的资本。没有统一意志、远大抱负和高尚品格的民族是没有生命力的，也不可能傲然屹立于世界民族之林。如果说一个国家和民族的衰落是从精神支柱的崩溃开始的话，那么，一个国家和民族的兴盛则无不以公民民族精神的觉醒和弘扬为先导。

　　公民教育一般指的是培养公民精神、造就良好公民的教育，是一种协调公民与国家、公民与政府、公民与社会、公民之间相互关系的教育，其宗旨在于实现公民的政治社会化、经济社会化、法律社会化和道德社会化，夯实公民作为国家基石的根基。公民教育以培养公民的民族意识和热爱祖国的思想感情为首要任务，以公民权利和义务教育贯穿于整个教育的始终。公民教育的平等主义本质，是构建和谐社会的精神基础；公民教育的整体主义导向，是弘扬民族精神、维护国家统一的价值基础；公民教育的民主主义意识是实现公民国家主人的思想基础；公民教育的民本主义主张是坚持以人为本，遵循民众主体、政府客体宪法精神的必然要求。鉴于公民的权利自觉是责任、义务自觉的基础，所以，就中国内地来说，公民精神教育的实质就是对公民进行如何做主人的教育。充分唤起公民作为国家主人的主体意识，真正实现公民在社会生活中主人的身份，切实提高公民权利与义务、责任相统一的自觉性，是振兴中华最现实的举措。

　　弘扬和培育民族精神可为推进公民教育提供深厚的动力资源。把弘扬和培育民族精神纳入公民教育，通过强化公民对国家的认同感、归属感及国家利益高于一切的观念，增强公民自觉将个人的利益得失与民族盛衰强弱紧密结合在一起的国家意识；通过倡导民族团结和睦、平等互助、共同发展的精神，增强公民自觉维护民族团结、维护国家统一、维护社会稳定的团结稳定意识；通过弘扬中华民族独立自主、自强不息的奋斗精神，增强公民敢于迎接各种挑战，经受任何风浪考验，开拓创新，奋发图强的民族自强意识；通过培育民族气节，维护民族尊严的意识，增强公民以贡献全部力量建设祖国为最大光荣，以损害祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱的民族荣辱感。

　　当今世界上各主要国家都在大力推行公民教育，越来越多的国家将培育民族精神、增强民族凝聚力，作为提升综合国力的重要战略。但是，民族精神教育的内涵在各国却有所不同。如，美国突出宗教文化和历史教育、法国侧重文化遗产教育、意大利强调“国粹”艺术教育、德国青睐民族习惯教育、新加坡注重人的社会责任和效忠国家教育等。究其原因，除了经济发展水平差异、教育体制有别、社会制度不一外，根本的原因则是由于各国的文化背景不同，民族精神不同。显然，民族精神对公民教育的影响非常巨大，这是无可争议的事实。在我国，无论采用何种模式进行公民教育，我们都不能忽视民族文化的影响。我们必须从中华民族传统文化的宝贵资源中，寻求推进我国公民教育的内容、方法和途径。可以说，发掘中华民族优秀传统文化资源推进中国公民教育，以实现民族精神教育与公民教育的结合，不仅是一个视角、思路上的创新，而且是推动社会发展，提高文化生产力的一种实际需求。