作者简介：苏振芳，福建师范大学马克思主义学院教授，博士生导师。

　　内容提要： 比较思想政治教育学科是在改革开放的历史背景下提出来的。比较研究热潮的出现，为比较思想政治教育提供新思路；对外学术交流的不断扩大，为比较思想政治教育课程的建立提供了可借鉴的信息并创造了有利条件。30年来，比较思想政治教育在课程设置、教材编写、研究课题设立、研究团队建立、学术研讨会召开、杂志专栏设立、系列论文发表和著作出版等方面，取得了斐然的成绩。为推进比较思想政治教育学科跨越式发展，必须正视学科发展中存在的问题，拓展相关问题的研究。

　　关 键 词：思想政治教育/比较/回顾与展望

　　2014年是思想政治教育学科创立30周年，作为学科体系重要组成部分的比较思想政治教育学，也伴随着学科的发展走过一个不断发展并走向成熟的过程。本文主要从历史与现实的角度，对比较思想政治教育的历史发展进行回顾与展望。

　　一、比较思想政治教育学科提出的背景

　　(一)比较研究热潮的出现，为比较思想政治教育提供新思路

　　20世纪80年代初期，随着改革开放的不断深入，西方国家的教育理论，如校园管理、校园文化、学生事务管理等理论先后传入我国，掀起一波比较研究热潮。尤其是欧美国家高校学生事务管理的理论研究，为我国学校的思想政治教育提供了一种新的思路。在新的形势下，要使我国高校的思想政治教育卓有成效，迫切需要借鉴国外学生事务管理的形式和内容。如何开创学校思想政治教育的新局面，许多高校开始研究国外学生事务管理，并与我国的思想政治教育进行比较。在对比研究中，许多学者指出，学生事务管理与思想政治教育有相互联系的一面：从研究的对象来看，两者都是把人作为自己的研究对象，都把关心人、尊重人作为研究的基本出发点；从所追求的目标来看，两者都是以充分调动学生的积极性、主动性和创造性，塑造学生良好的行为规范，促进校园健康发展为目标；从使用的手段来看，两者都是用行为规范来调整各种关系。学生事务管理与思想政治教育也有相互区别的一面：两者追求目标的途径不同，思想政治教育主要通过宣传、教育、谈心、疏导、激励等方式进行，而学生事务管理主要是通过管理规范来影响学生的行为；两者隶属的学科领域不同，学生事务管理属于管理科学，而思想政治教育的本质属性是政治学；两者研究的角度不同，学生事务管理着眼于学生的行为规范，而思想政治教育则着眼于如何提高人的思想政治觉悟水平；两者所包含的内容也不同，学生事务管理注重学生的校园文化活动，它的体现的是个性文化，思想政治教育主要是政治生活紧密联系在一起，它体现的是整体性文化。

　　学生事务管理与思想政治教育既相互区别又相互联系，把两者割裂开来或等同起来都是错误的。实际上，在学生事务管理建设和思想政治教育中，两者是相辅相成的。一方面，学生事务管理建设离不开思想政治教育，学生事务管理是以人为中心的，思想政治教育实际上是学生事务管理建设的题中之意。长期以来，我们思想政治教育取得了丰富的经验，这些经验是能够为学生事务管理所应用的。另一方面，思想政治教育也必须借鉴学生事务管理建设的思路。在任何时候，我们都把加强思想政治教育当作头等大事来抓，这是毋庸置疑的。但是，在新的形势下，要使我们的思想政治教育卓有成效，迫切需要引进新的内容，改变某些方式，而在这一点上，学生事务管理为我们提供了种种借鉴。学生事务管理和思想政治教育具有内在统一性，只要我们把两者有机统一起来，就可以在新形势下开创学生思想政治教育的新局面。