新华社记者近日在湖北的大学中发现，一股“大众创业、万众创新”热潮已在师生中涌动，几十名科研人员创办公司、40多个学生创业团队扎堆校园一角，创新创业的火花在大学校园率先迸发。

　　按理，大学理应成为“大众创业、万众创新”的一支无可替代的骨干力量。然而，由于受传统观念和体制机制的制约，一些大学及其师生普遍放不开创新创业的手脚。君不见，在一些地方一些人的观念中，大学的唯一任务就是培养人才，科研成果的转化、项目的市场开发则是企业的事情，与他们不搭边；有的“受种种条条框框制约，高校和科研单位的科研成果转化程序复杂、教师收益分配也低，致使不少发明专利‘束之高阁’，多数没有变成现实的生产力”；有的虽然“申请了多项国内外发明专利，但受制于种种约束，只能‘偷偷’与他人合伙创办公司，且总是担心公司‘长大’后暴露，内心一直很纠结，不敢担任公司主要负责人职务”。如此障碍重重、忧心忡忡，又怎创新创业？

　　鼓励大学及其师生积极参与创新创业，关键是必须为大学及其师生“松绑”，既要为他们创设宽松和谐的舆论环境，又要从体制机制上为他们的融入提供便捷服务和利益保障，尤其要“加快改革科技成果产权制度、收益分配制度和转化机制，让科研人员取得更多股权期权等合法权益，更好体现知识和创造的价值”。湖北省一年前出台了促进高校院所科技成果转化的“科技十条”，学校将应用型科研成果的处置权归教授以及研发团队所有。同时，成果转化收益的92%—97%归教师及其团队所有。湖北工业大学成立了成果转化中心，为师生成果转化提供全方位服务，还设立成果孵化及创业基金，设置创业岗鼓励教师，教师甚至可以停薪留职去创业。如此“松绑”，“松绑”如此，创新创业的“井喷”效果可想而知。（赵畅）