（一） 项目执行情况 

　　项目总体执行情况：本项目自2012年1月立项至今，课题组成员就一直紧紧围绕研究目标，通过多种途径对课题进行反复论证，不断优化课题理论和实践价值。以此为基础，收集了大量汉语障碍的病人和正常控制组的认知行为和脑成像的数据，探讨了汉语障碍的语言学和认知神经机制，部分成果已经发表在国内外期刊上，一些成果正在审稿或撰写过程中。同时，我们研发了一套汉语障碍的临床评估系统，以及一套避免汉语障碍发生的脑手术指导方案的国家专利。这些成果将对于我们汉语障碍的临床诊断、康复和减少风险方面都有重要的价值。在此期间，培养了一批优秀的科研人才，其中包括2名教育部“新世纪优秀人才”、2名国家优秀青年科学基金获得者、1名“北京市科技新星”获得者，以及多名博士后、博硕士研究生。总的来说，本项目执行情况良好，各课题进展顺利，完成了预定的研究计划。项目执行期间，各研究人员协同合作，基本上按照原申请计划，集中精力完成各项任务。

　　项目执行至今，具体完成的工作如下：

　　1、反复论证课题的理论框架和研究思路

　　自立项以来，为了保质保量完成课题申请计划，我们对原申请内容加以了进一步细化和完善，优化了具体理论框架和技术路线。这方面工作主要包括两个部分：

　　（1）文献资料分析

　　通过多种途径（国际互联网、图书馆、书店）搜集语言学、汉语认知理论及汉语障碍的相关文献，进行细致研读分析，提出符合汉语特点的汉语障碍认知理论假设，与相关子课题专家进行研讨，修改理论假设。结果发现，汉语障碍的理论要远比传统理论复杂得多（见图1）。例如，发现语言输入词典和输出词典是可以单独损伤的、字形词典与语音词典也可以独立受损、词汇加工与亚词汇加工也存在分离性。此外，还有一些重要的语言外周加工模块（如语音输出buffer、字形输出buffer）也能引起独立性损伤。而且也发现，在每个功能模块内有更细致的结构。比如，语形或语音词典内细分为动词与名词，语义系统内细分为动物、植物和人造物，以及抽象词与具体词，外周的buffer系统内又细分元音和辅音。同时也发现，这些加工过程均具有相对独立的脑神经基础，他们的单独损伤，能引发相应的语言障碍。总之，通过研读文献，发现汉语障碍的语言学、认知神经机制均较为复杂，其表现模式也繁复多样。因此，对汉语障碍的诊断和治疗也应多层次多角度，这种理念为我们后续研究奠定了坚实基础。

　　（2）专家会议论证

　　邀请了各相关领域的专家通过多种形式（个人访谈、讲座、会议）对项目进行了面对面的详细论证。其中一次比较大型的会议是2012年5月23日，举行了本项目的开题报告论证会（见图2）。出席会议的领导有北京师范大学副校长韩震教授、社科处处长刘复兴教授、社科处副处长田小刚博士、脑与认知科学研究院院长罗跃嘉教授。北京大学中文系陆俭明教授、天津师范大学白学军教授、北京医院陈海波教授、中国社会科学院方梅教授、北京师范大学彭聃龄教授、周仁来教授等担任评议专家。参加会议的还有各子课题负责人以及课题组其他成员、研究生代表等。与会专家对报告内容展开了热烈讨论，提出了非常宝贵的意见和建议，他们一致认为该项目研究选题意义重大、研究内容充实，具有前沿性和实用性，跨学科研究组实力强大。同时，也提出本项目要进一步突出汉语特色，加强被试质量控制，实施过程需要消耗大量的人力、物力和财力，因此要统筹使用经费，对于一些重要的研究方向给予重点支持。

　　基于上述论证，我们进一步凝练了研究目标，把汉语障碍的认知神经机制、评估和手术方案作为前期主攻方向。

　　2、揭示了汉语障碍的语言学、认知神经机制

　　目前，在合作医院（北京天坛医院、中国康复研究中心、三博脑科医院）和依托单位（北京师范大学）收集了约310名脑损伤的语言患者和200名正常控制组的认知行为和脑神经数据。认知行为数据基于汉语障碍理论（图1）的各种汉语加工能力的行为成绩，包括听、说、读、写等。同时，也收集了多模态的脑神经数据（包括任务态的功能磁共振成像数据、静息态的功能磁共振成像数据、弥散张量成像数据及3D结构像T1数据）。此外，为了更好地画出病人的病灶，每位病人还被额外扫描了FLAIR T2像。我们对这些数据分门别类地加以了分析整理，部分成果已发表，一些成果正在审阅或撰写中。在此过程中，主要包括如下几方面的工作：

　　（1）汉语障碍的语言学机制

　　为了更有针对性地探讨汉语障碍的语言学机制，我们先行对正常汉语的语言学机制加以了研究。通过对汉语属性的相关认知研究，建立了汉字信息数据库；完成了汉语语音加工感知研究的前期研究，并对词汇知识进行了提取；完成了对汉语200万字语料库中的句子的主要语法点进行标记，并对特殊句类型进行了统计分析（张旺熹，2012）。基于这些语言学特点，对汉语障碍患者的部分语料（Cookie theft任务）对比对比统计，并建立了正常人的常模。这不仅梳理了汉语障碍者的一些重要的语言学机制，也促进了汉语障碍的认知神经机制研究（林泳汝、邢红兵、韩在柱，2013）。后续研究将会扩大研究范围，提炼出较全面的汉语障碍的语言学认知规律。