内容摘要：摘要:庞大的汉语学习人数要求海外本土教师发挥更大作用，由此对本土教师的培训也日益增多。好的培训源自准确的需求分析，本文通过基于案例的分析，认为本土汉语教师更注重培训内容的实用性和可操作性，尤其在初级的汉语本体知识、汉字的教学法、汉外语言对比、课堂组织管理、课堂内容设计、供课下学习的汉语资源等方面培训需求迫切。基金项目：第二届“上海外国语大学青年教师科研创新冈队”和第二届“上海外国语大学青年教师教学培育冈队”。
关键词：汉语;上海外国语大学;本土;教师培训;关键词;分析;教学法;讲师;青年;翟保军
作者简介：
摘要:
庞大的汉语学习人数要求海外本土教师发挥更大作用，由此对本土教师的培训也日益增多。好的培训源自准确的需求分析，本文通过基于案例的分析，认为本土汉语教师更注重培训内容的实用性和可操作性，尤其在初级的汉语本体知识、汉字的教学法、汉外语言对比、课堂组织管理、课堂内容设计、供课下学习的汉语资源等方面培训需求迫切。培训者也要注意选用合适的培训语言，并纠正本土教师过度使用媒介语的状况。
关键词:
本土教师 培训 需求分析
作者简介：
翟保军，男，山东聊城人，上海外国语大学国际文化交流学院讲师，博士，硕士研究生导师，研究方向为从事汉语国际教育、语义学研究。
基金项目：
第二届“上海外国语大学青年教师科研创新团队”和第二届“上海外国语大学青年教师教学培育团队”。
