拉萨市城关区干部职工学习藏汉“双语”活动随着结业考试而告一段落,但对于藏汉“双语”学习和推广而言,路程才刚刚开始。因为,语言并不是短期的学习过程,而是一个长期的积累过程。

　　“师父领进门,修行在个人。”政府机构为干部职工学习“双语”创造了良好条件,具有针对性的教材、专业知识强的名师,都使大家领略到了藏语和汉语不同的魅力。可条件的时间性和时空性都是有限的,最重要的学习环节还是在自己。

　　不久前,笔者在工作中了解到这样一个故事,来自拉萨市城关区金珠西路街道办事处工作人员陈晓霞,在开展学习“双语”活动之前,她既无藏语基础,又无学习藏语的经历,平时除了参加集中培训,她把更多的学习都放在了自己的休息时间。从字母到简单的词组,从词组到句子,她一遍又一遍地读,一遍又一遍地记,正是由于这样的坚持,她的藏语水平有了明显的进步。

　　学习一门语言,在实际工作和学习中使用很重要。不少人其实学的还不错,但由于害羞、怕错等因素,只能“沉浸在自己的世界”当中,缺少与外界的沟通。但仔细想一想,学习语言的目的何在,我们不就为了使用它才会去学习吗?

　　克服使用语言障碍,其实并不难,用藏语简单地向邻居问好,吃藏餐时用藏语点餐,尝试多用汉语写写日记……时间长了,便会习惯,应用能力也会增强。

　　语言学习需要自觉,也离不开相关制度的支持。学习“双语”,对增强干部职工服务群众的能力,扎实开展各项基层工作,促进民族团结建具有十分重要的帮助作用。学习“双语”是一个长期性的过程,如何树立广大干部职工学习“双语”的意识呢?

　　笔者认为,完善“双语”考评制度,落实“双语”学习奖励制度,奖励在“双语”表现突出的集体或个人,鼓励进步较大的学员,也会很大程度上激发大家学习的热情。