中国传统史学的特点之一，是彰显史学的功能。以史为鉴，可以知兴替，历史学要自觉地承担起司马迁所言“究天人之际，通古今之变”的使命。

　　历史—现实—未来有不可割裂的规律性联系，历史既是人类总结过去的记录，也是人类把握今天、创造未来的向导。习近平主席在贺信中指出，“世界的今天是从世界的昨天发展而来的。……历史上发生的很多事情也可以作为今天的镜鉴”“历史是人类最好的老师”。实现中华民族的伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想，努力实现“中国梦”，需要汲取历史的智慧。在历史、现实与未来的交汇点上，如何发掘中国独特、丰饶的历史文化资源，进一步彰显历史学的功能，是摆在中国史学工作者面前的一个现实的任务。

　　毋庸讳言，史学功能是不会自发实现的。如何充分地实现史学功能，有必要强调历史认识理论的基本原则。历史认识理论，建立在以实践为基础的马克思主义认识论的基础上。实践促成了历史认识理论的概念、范畴和体系的产生；实践是历史认识理论不断丰富、完善和发展的动因；实践是历史认识的目的和归宿。人类的全部社会生活在本质上是实践的，马克思说：“只要描绘出这个能动的生活过程，历史就不再像那些本身还是抽象的经验论者所认为的那样，是一些僵死的事实的汇集，也不再像唯心主义者所认为的那样，是想象的主体的想象活动。”而要真正“描绘出这个能动的生活过程”，不可脱离历史认识的基本原则：

　　其一，历史认识要建立在对现实一系列复杂问题的思考上。其二，历史认识要建立在实证研究的基础上。其三，历史认识要有价值判断，没有价值判断的历史认识是不完整的历史认识。历史认识的价值判断不仅体现出历史价值观，同时也体现出社会价值观。

　　（作者系中国社会科学院世界历史所原所长）