最近，地处大别山腹地的一所农村中学——安徽省六安市毛坦厂中学因其“高考神话”而广受社会舆论的质疑和批判，被媒体称为“亚洲最大的高考机器”。对于外界对毛坦厂中学的批判，笔者有些不太认同，故写此小文。

　　帮助社会弱势群体子弟进入大学

　　教育公平可以说是现代教育的最高价值追求。什么是教育公平？顾明远教授曾有精辟的论断：“最适合学生的教育就是最公平的教育。”对于农村学生来说，考上大学、改变命运、实现向上的社会流动是他们最大的需求，能够满足他们最大需求的教育自然就是最适合他们的。虽然当前通过接受高等教育改变命运的成效已经没有以前那么明显，但是我想我们暂时找不到有比接受高等教育更好、更公平的帮助农村子弟改变命运的途径与渠道。

　　近些年来，农村生源考入一流大学（以北大、清华为代表的985、211高校）的比例越来越低。教育部的统计数据显示，从1989年至2008年，我国高校农村新生的比例逐年上升：1989年这一比例是43%，2003年是50%，2005年达到53%。一方面是全国范围内高校新生农村生源比例逐年上升，另一方面，重点院校的农村生源比例却节节下降，仅为30％左右。

　　这表明了一个最基本的事实，那就是农村子弟在高考竞争中的处境越来越不利。农村生源考上一流大学的比例越来越低。但毛坦厂中学正在当前农村孩子考上好大学越来越少的大背景下，成功地帮助寒门子弟逆流而上。2009年，毛坦厂中学本科达线人数5150人；2010年，本科达线人数6039人，其中一本1809人；2011年，本科达线人数6900人，其中一本2100人；2012年，本科达线人数7626人，其中一本2474人；2013年，本科达线人数 9258人（不含艺体生）；2014年，本科达线人数突破10000人大关（不含艺体生），其中一本2786人。从这一点来看，毛坦厂中学无疑是非常成功的。