三问：创新瓶颈怎么破（“十三五”·十三问）

    要抓住时机，瞄准世界科技前沿，全面提升自主创新能力，力争在基础科技领域作出大的创新、在关键核心技术领域取得大的突破。

　　——摘自习近平总书记3月5日下午在参加上海代表团审议时的讲话

　　把发展基点放在创新上，以科技创新为核心，以人才发展为支撑，推动科技创新与大众创业万众创新有机结合，塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。

　　——摘自《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要（草案）》

　　复旦大学校长许宁生代表

　　学科建设更加聚焦创新

　　记者 曹玲娟

　　“要真正实现创新驱动，关键是要培养出创新型人才。”复旦大学校长、中国科学院院士许宁生代表说，教育与科技创新关系非常密切，高校的学科建设应当向建设创新型国家聚焦。

　　许宁生介绍，“复旦正在系统梳理课程专业设置，调整优化学科结构，并在既有优势学科的基础上发展新的增长点，构建面向创新的新型人才培养体系。我们希望把人才培养目标、教育科研体系跟经济社会发展需求结合得更加紧密。”

　　“高校在创新体系中是起支撑作用的。”许宁生说，复旦大学在原始创新方面具有比较明显的学科优势，同时，在微纳电子、脑科学和类脑人工智能、能源材料等学科上正全力冲刺，“我们正在推进融合创新，解决综合性的重大创新课题。”

　　许宁生认为，创新驱动是一个综合效应，需要技术、管理、经济等多方面人才，多学科的创新人才培养非常重要，而高校则应发挥创新人才培养的主力军和主阵地作用。