内容摘要：中国特色社会主义道路的理论基石，首先是马克思列宁主义、毛泽东思想，但最直接的理论基石是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系有着独特的体系构成、理论框架、哲学基础。邓小平理论在这个理论体系中不但有开创性、奠基性的地位与意义，而且提出了中国特色社会主义理论体系的最基本的理论支柱。“三个代表”重要思想也是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。它在中国特色社会主义理论体系中起着继往开来、承前启后的作用。科学发展观是中国特色社会主义理论体系中的最新成果。它的形成条件、哲学基础、理论意义与实践价值、科学内涵、实现条件与根本要求及其在中国特色社会主义理论体系中的地位等都是当前理论研究的重大课题。

　　关 键 词：中国特色社会主义理论体系；邓小平理论；“三个代表”重要思想；科学发展观

　　作者简介：赵存生，北京大学邓小平理论研究中心主任，教授，博士生导师。

　　党的十七大报告指出：“改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。”[1](P.11)十七大报告还指出：“在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义。”[1](P.11)“在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。”[1](P.12)中国特色社会主义道路是对中国特色社会主义的实践概括，中国特色社会主义理论体系是对中国特色社会主义的理论表达。中国特色社会主义道路是一条全新的社会主义建设和发展道路。改革开放30年的实践证明，这是一条引导中国各族人民全面建设小康社会、实现民族伟大复兴的正确道路。这条道路的理论基石，首先是马克思列宁主义、毛泽东思想，但最直接的理论基石是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系。

　　一、中国特色社会主义理论体系的基本内涵

　　中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果。它以党的十一届三中全会为历史起点和逻辑起点，整合了党在改革开放历史新时期的理论创新成果，形成了一个内涵宏富、意蕴深刻、结构完整的理论体系。对这个理论体系的内涵可以从以下三个层次进行分析，这就是体系构成、理论框架、哲学基础。

　　第一，中国特色社会主义理论体系的体系构成。

　　胡锦涛指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”[1](P.11)这明白无误地指明，中国特色社会主义理论体系就是由上述三大理论成果构成的。为什么这三大理论成果能够整合到一起构成为一个理论体系呢？这主要是因为，这三大理论成果都是在改革开放和社会主义现代化新的历史时期相继创立的，它们之间有着内在的、不可分割的有机联系。具体地说，它们的理论主题是一致的，都是建设和发展中国特色社会主义；它们的理论主线是一致的，都是把发展作为硬道理和党执政兴国的第一要务，努力实现科学发展；它们的价值目标是一致的，都是以人为本、不断实现最广大人民的根本利益，逐步实现共同富裕和努力促进人的全面发展：它们的思想精髓是一致的，都是解放思想、实事求是、与时俱进；它们对中国特色社会主义基本问题的回答是紧密相联、环环相扣、步步深入的，从什么是社会主义、怎样建设社会主义，到建设一个什么样的党、怎样建设党，再到实现什么样的发展、怎样发展，反映了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的不断深化。

　　应当认识到，邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，是中国特色社会主义理论体系的现有内涵。之所以说是“现有内涵”，是因为中国特色社会主义理论体系是一个开放的发展的理论体系，中国特色社会主义的实践还在发展，今后这个理论体系中还会增添新的理论概括和理论成果。

　　第二，中国特色社会主义理论体系的基本理论框架。

　　构成为一个理论体系必须有若干基本理论作为整个体系的支撑，构成为一个具有内在逻辑联系的理论框架。中国特色社会主义理论体系的理论框架主要是由以下一些基本理论构成的：(1)社会主义本质理论；(2)社会主义初级阶段和党的基本路线理论；(3)社会主义改革开放理论；(4)社会主义科学发展理论；(5)全面建设小康社会和分步骤实现现代化理论；(6)社会主义市场经济理论；(7)社会主义民主政治理论；(8)社会主义先进文化理论；(9)社会主义和谐社会理论；(10)“一国两制”统一祖国理论；(11)社会主义武装力量建设理论；(12)走和平发展道路促进和谐世界建设理论；(13)社会主义实践主体理论；(14)以改革创新精神加强党的建设理论。这些基本理论纵横相连、紧密结合，构成为中国特色社会主义理论体系的理论框架。邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想都分别对这个理论框架的建构作出了重大贡献。

　　第三，中国特色社会主义理论体系的哲学基础。

　　指导中国共产党人创立中国特色社会主义理论体系的世界观和方法论，是马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论。具体地说，就是党的“一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理”的思想路线，党的这条思想路线的精髓是解放思想、实事求是、与时俱进。实事求是是马列主义、毛泽东思想的精髓：不解放思想，不打破“左”的或者右的错误思想的束缚和干扰，就不能实事求是；解放思想、实事求是必须与时俱进，使党和国家的工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。我们党正是由于坚持解放思想、实事求是、与时俱进，才能在改革开放中开辟中国特色社会主义道路，创立中国特色社会主义理论体系。

　　二、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系

　　党的十七大报告明确指出，中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这表明，毛泽东思想同中国特色理论体系的关系是两个理论体系之间的关系。从理论体系的角度来看，两者分别是马克思主义中国化历史进程中的伟大成果，各自都是完整的理论体系，既不互相包含也不能互相代替。但二者之间有着密切的联系。毛泽东思想指导着中国特色社会主义理论体系的创立，中国特色社会主义理论体系是对毛泽东思想的继承和发展，毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系之间的关系是既一脉相承又与时俱进。

　　与此相关联的一个问题，是如何看待以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体于20世纪五六十年代对中国社会主义建设进行的探索。

　　首先要看到，五六十年代的探索同中国特色社会主义道路是有密切联系的。十七大报告指出：“改革开放伟大事业，是在以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体创立毛泽东思想，带领全党全国各族人民建立新中国、取得社会主义革命和建设伟大成就以及艰辛探索社会主义建设规律取得宝贵经验的基础上进行的。新民主主义革命的胜利，社会主义基本制度的建立，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。”[1](P.7)扩展开来，也可以说，20世纪五六十年代的实践和探索以及理论上的总结和概括，为后来中国特色社会主义包括中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系的形成和发展提供了政治前提、制度基础、指导思想、物质条件、社会环境和经验教训。因此，完全可以这样说，没有五六十年代的实践和探索，包括成功的经验和失误的教训，就没有后来的中国特色社会主义以及中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。早在1978年邓小平就说过：“没有毛主席就没有新中国，这丝毫不是什么夸张。毛泽东思想培育了我们整整一代人。我们在座的同志，可以说都是毛泽东思想教导出来的。没有毛泽东思想，就没有今天的中国共产党，这也丝毫不是什么夸张。毛泽东思想永远是我们全党、全军、全国各族人民的最宝贵的精神财富。我们要完整地准确地理解和掌握毛泽东思想的科学原理，并在新的历史条件下加以发展。当然，毛泽东同志不是没有缺点、错误的，要求一个革命领袖没有缺点、错误，那不是马克思主义。”[2](PP. 148-149)

　　在充分肯定以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体于20世纪五六十年代对中国社会主义建设探索的成功经验的同时，也要看到，由于历史的局限和“左”的错误思想的影响，五六十年代的探索对什么是社会主义、怎样建设社会主义的一些关键问题在认识和实践上还没有来得及取得重大突破就很快陷入了“以阶级斗争为纲”的严重误区，直至发生了“文化大革命”的十年内乱，因而五六十年代的探索同十一届三中全会以来开始的中国特色社会主义的理论和实践探索还是有重大区别的。一是工作重心的变化，实际上是纲领性的变化，就是从“以阶级斗争为纲”转到以经济建设为中心。二是前进路径的转折，就是由僵化和封闭转变为改革开放，使中国走上了强国之路。三是发展模式的转换，突出表现在由计划经济体制转换成为社会主义市场经济体制，这是一个破天荒的伟大创新。另外，建设和发展的目标更加明确和实际了，如从社会主义初级阶段的中国实际出发，在2050年以前分“三步走”实现社会主义现代化，到2020年实现全面建设小康社会的目标，总的目标是建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，而不像过去盲目地提出“超英赶美”、“三年实现共产主义”。总之，新的历史时期，不论是生产力发展的目标，还是生产关系和上层建筑的改革目标包括物质文明、政治文明、精神文明建设的目标，都更加明确、更加实际了。而且社会主义初级阶段基本路线的确立、社会主义现代化建设的总体布局以及科学发展、和平发展、和谐发展的发展战略也更加科学。这都反映了我们党对人类社会发展规律、社会主义建设规律、执政党建设规律的认识和把握进入了一个全新的境界。

　　综上所述，我们可以得出这样的认识：五、六十年代的探索是伟大而艰辛的，许多精粹的思想至今仍闪耀着真理的光芒，成为毛泽东思想的重要内容。但这种探索后来不幸扭曲和中断了。以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体，正是在总结成功与失误的经验教训的基础上，本着对毛泽东思想既要坚持又要发展的科学态度，引领党和人民进入了改革开放新的历史时期，开创了中国特色社会主义伟大事业，成功地走出了一条中国特色社会主义道路，并且创立了马克思主义中国化的最新成果——中国特色社会主义理论体系。

　　从马克思主义中国化的运行和发展轨迹的角度来看，需要思考两个问题：一个问题是从毛泽东思想到中国特色社会主义理论体系。江泽民在十五大报告中指出：“马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，它的主要创立者是毛泽东，我们党把它称为毛泽东思想。第二次飞跃的理论成果是建设有中国特色社会主义理论，它的主要创立者是邓小平，我们党把它称为邓小平理论。这两大理论成果都是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。”[3](P.8)按照这个精神来理解，毛泽东思想是第一次历史性飞跃的产物，以邓小平理论为开创性成果的中国特色社会主义理论体系是第二次历史性飞跃的产物，但由于这第二次历史性飞跃还在继续，中国特色社会主义理论体系还处在发展中。因此可以说，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系二者之间相互联系、内在统一，又有所区别。区别就在于它们分别是两次历史性飞跃的产物。另一个问题是从邓小平理论到“三个代表”重要思想再到科学发展观等重大战略思想。从毛泽东思想到中国特色社会主义理论体系指的是两个理论体系之间的关系，是一种外部关系。相对于毛泽东思想，中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果。从邓小平理论到“三个代表”重要思想再到科学发展观等重大战略思想则指的是同一个理论体系中各个组成部分之间的关系，是一种内部关系。由于它们都是同一次历史性飞跃的产物，因此具有更多的共同性和连续性。在中国特色社会主义理论体系中，相对于邓小平理论和“三个代表”重要思想，科学发展观等重大战略思想是最新成果。