新华网北京11月15日电(苑苏文、张岩)尽管从3年级就开始上英语课,但这却是12岁的杨梦琪第一次感到英语课“不难学”。当被问到外教马修和普通英语老师的区别,小姑娘想了半天,蹦出一句:“他们不玩”。

　　马修很会“玩”。当这个英格兰小伙眼睛瞪得溜圆,左手背在身后高高翘起,模仿感恩节的火鸡发出“咕咕咕”的声音时,孩子们就有模有样地模仿着外教的动作,笑开了花。

　　这是中国中部乡村小学——三甲希望小学第一次迎来一名外教。外教活泼的教学方式激发了不少学生对英语的兴趣,而乡村小学学生们的表现也超出了外教的想象。

　　“我真切地感受到这里的孩子对于知识的渴望。”马修说,虽然一开始稍有拘谨,但孩子们开放的态度让他感到“惊喜”。

　　三甲希望小学位于国家级贫困县河北省涞源县的乡村,建立于1990年,得益于英国教育机构培生集团的英语支教项目,从这个月开始,马修和另外两名外教将会每月轮流给三甲希望小学的学生们上一堂外教课。

　　“我很喜欢今天的这个外国人,他很活泼,很可爱,愿意和我们一起玩。”杨梦琪说,外教上起课来时间都过得比平时快,因为他们的上课方式“好玩太多了”。

　　今年是旨在救助贫困地区失学少年儿童的“希望工程”项目发起的第25年,中国乡村小学里的教师、教材等硬件设施已经得到极大改善。作为河北省第一所希望小学,三甲小学有篮球场,教室中装有空调和多媒体教学设施。

　　然而硬件设施达标后,乡村学生还缺什么?马修和同事的到来或许给出了一部分答案。