互联网的普及，尤其是移动互联网和社交媒体的快速发展，带来了人们阅读方式的变化。阅读不再仅限于纸质读物，还可以利用移动设备进行，并分享给更多的人，与他人进行交流互动，这些都是社会化阅读快速发展的体现。

　　以互动和共享为核心

　　社会化阅读可以被理解为是以读者为中心，强调分享、互动和可移动性的全新阅读模式。北京大学新闻与传播学院教授程曼丽认为，社会化阅读是随着媒体变化而出现的一种新的阅读方式，这种转变意味着用户获得了更多的参与和分享机会。

　　“基于新媒体的技术连接、文化认同、场景社会共同催生了社会化阅读，并不断深刻影响着社会化阅读。”湖南师范大学新闻与传播学院教授蔡骐表示，首先，新媒体技术打破了区隔的空间、整合了碎片化的时间，极大地提升了信息传递的时效，推动了信息的跨域传播，孵化出一个个集合的阅读社群；其次，以兴趣和情感为核心的亚文化传播，让网络社群从简单的技术层面的连接升级到文化层面的情感共振及价值认同，促使阅读从传统的私人化行为演化为一种以互动和共享为核心的社会化行为；最后，移动互联网时代，传统的生活场景不断转移到线上，线上的社群文化也开始嵌入现实生活，这使碎片化的信息互动升级为更具系统性的知识交流，让阅读的社会化意义更加凸显。

　　阅读演变为一种生活方式

　　社会化阅读有诸多值得关注的特点。

　　中国新闻出版研究院党委书记、副院长黄晓新表示，社会化阅读有快捷、及时、交互、便携等特点，而且充分利用了民众的阅读时间，对于普及阅读起到了促进作用。社会化阅读影响了阅读的载体，改变了阅读的媒介，拓展了阅读的资源，重构了阅读的模式，颠覆了阅读的逻辑，使得阅读行为更加社交化、社会化。

　　程曼丽认为，为适应移动状态下的阅读需要，社会化阅读的内容大都以浓缩的形式出现，例如微评论、微视频等等，可谓短平快；朋友圈或群里推荐的阅读材料，因为基于熟人、朋友关系，容易引起重视并被优先阅读，也容易产生先入为主的效应。一般来说，群主或群里比较活跃的人都有自己的预存立场，他们的推荐不可避免地带有引导性或“议程设置”的色彩，有些内容在发布时，甚至经过了“再创造”。在她看来，因为社会化媒体带有很强的互动性，群内在分享阅读材料时，会有即时的评论、意见发表，这就形成社会化阅读不同于传统阅读的一个突出特点：阅读分享与舆论的酝酿、形成几乎同时出现。

　　在蔡骐看来，社会化阅读有四个方面的特质。一是社会化阅读依托于认知盈余下的生产革命。大量的“业余生产者”正利用自己的认知盈余进行内容创造和分发，构筑了网络空间的巨量信息版图。二是社会化阅读的文本是聚合与分化的混合式文本。既有多元主题内容、多种信息形态的融合，也有垂直领域的主题分化、内容分化、形态分化等。三是社会化阅读是一种内容与关系驱动的共享式阅读。信息的流通遵循“兴趣—关注—推荐—互动—分享”的可循环模式。四是社会化阅读的场景是多终端、跨平台的融合场景。电脑、手机、电子阅读器等终端，微博、微信、新闻客户端等应用，都是社会化阅读的入口，阅读正逐渐演变为信息时代的一种生活方式。