习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中，肯定我国哲学社会科学界弘扬优良学风、推进学风建设的显著成效，也针对哲学社会科学发展中存在的不良风气，进行了深刻剖析和批评，从而为繁荣发展哲学社会科学、加强哲学社会科学学风建设指明了方向。不断推进哲学社会科学学风建设，必须以马克思主义学风为引领，坚持做到理论联系实际；必须持之以恒，常抓不懈，形成“软约束”与“硬措施”相结合的学风治理机制。

　　1.解决哲学社会科学学风问题至关重要、势在必行。学风涉及理论与实践的关系、主观和客观的关系。学风表现为如何对待理论与实践相结合、如何使主观与客观相统一的长期的一贯的作风和文风。学风既突出表现为对待马克思主义的态度问题，也表现为对待哲学社会科学研究的态度问题，反映出理论与文化自觉、自信的程度。学风常常反映着党员、干部的党性、党风和政风，也反映着哲学社会科学工作者的修养、胸怀和品行。

　　学风优良与否，对于哲学社会科学的发展至关重要。从哲学社会科学工作者来说，有端正的学风，才会有过硬的作风、才会出扎实有用的精品成果。哲学社会科学学风的优劣，关系到哲学社会科学研究者修养品行历练、作风文风养成和价值观践行等立身处世的重大问题。可以说，学风问题关系到哲学社会科学创新体系的形成，也关系到哲学社会科学发展的方向和前途。哲学社会科学学风建设是一项系统工程，需要持之以恒加以推进，不可能一蹴而就。

　　优良的学风需要在实践中不断培育，在与不良风气的斗争中发扬光大。我们党历史上就有重视学风建设的传统，毛泽东在《整顿党的作风》中曾指出，学风问题是一个非常重要的问题。延安时期对学风的整顿，不仅使党员干部改变了文风，也改变了作风，达到了党内的空前团结，推进了马克思主义中国化的进程。

　　习近平总书记在充分肯定广大哲学社会科学工作者坚持优良学风、为推动哲学社会科学不断发展作出贡献的同时，也指出新形势下学风方面亟待解决的问题还比较突出。构建中国特色哲学社会科学，“要从人抓起，久久为功”。学风建设和不良风气的治理，也需要从人抓起，常抓不懈，久久为功。