目前，随着互联网和网络技术的发展，媒介格局发生重大改变，多种媒体融合已成为我国媒体发展的主流趋势和重要特征。基于传统新闻传播业的形态而构建的新闻教育与学科体系，也正面临变革的诉求。

　　信息技术与媒体格局的变迁

　　19世纪中后期到20世纪40年代，以电子技术、信息技术为代表的现代传播技术得到快速发展。借助于现代传播技术，大众媒介机构和组织大量涌现并迅速兴起，使得人类自古就有的传播活动从社会边缘走向中心。

　　20世纪40—50年代，原子能、电子计算机和空间技术诞生，信息技术革命正式开始。计算机开辟了运用机器代替人类脑力劳动的新时代，给人类生活带来了生产自动化、科学实验自动化和信息自动化。从20世纪70年代开始，信息技术革命进入全面发展的新阶段，其主要标志是信息高速公路，即网络技术等。70年代以来，以微电子技术及通信技术为核心的新兴技术群引起了当代技术领域的巨大变革。之后，互联网带来了第四次传播革命，使得信息更为公开和透明，信息的数量也呈指数级快速增长。2013年，人类开始进入“大数据元年”、“移动互联元年”。在移动互联和云计算的双重推动下，大数据开始进入爆发增长期。

　　在媒体格局的演变过程中，信息技术的发展起着十分重要的作用。伴随着数字技术的广泛运用与网络传播的迅猛发展，特别是以互联网为代表的新媒体的出现，媒介间的界限逐渐模糊，传统的媒体格局被打破。“多媒体融合并存”的媒介格局在我国初步形成，多种媒体融合已成为我国媒体发展的主流趋势和重要特征。