语音、语用、句法的结构规则能决定语言习惯、逻辑形式，进而规定认识世界的方式——科学。更进一步，言语行为的方式会影响、甚至类化我们的其他行为方式。从语言限制蕴含逻辑、逻辑限制蕴含科学的角度，或许可以解决“为什么中国不产生科学”这个被称为“李约瑟难题”的百年谜团。

　　简单地说，不同的语言结构和不同的推理方式（包括演绎逻辑）相关，而推理方式跟认识世界的方式（包括科学）相关。这是我们提出的“语言必要论”的三个假说：主谓（S-P）结构语言是产生演绎逻辑的必要条件；演绎逻辑是产生科学的必要条件；因此S-P结构语言是科学得以成立的必要前提。

　　欧洲语言以S-P结构作为唯一合法的句子结构，而演绎逻辑是只能建立在以S-P句式上的推理程式。一个句子表达一个逻辑命题，而一个命题由一个句子表达。这一点德语表现得最明显，德语Satz一词就是同时有“句子”和“命题”的含义。

　　古代中国没有产生科学的原因是因为没有演绎逻辑，而没有产生演绎逻辑的原因，从反面讲，在于汉语不把S-P作为唯一合法的语法结构，因而缺乏以同一律为基础的演绎逻辑来建立科学理论。从正面讲，我们使用的说理方式是建立在正反同构律上的同构推演和对比推演上的，这两种推演又是建立在汉语语法的同构/对比原理上的。

　　基本句式和逻辑范畴

　　汉语中最基本的句式不是如印欧语那样的S-P结构，而是“零句”，即缺少主语或谓语的畸零句。由零句及其搭配而成的话题句和流水句是汉语的主要句式，主谓句只是话题句的特例。例如“这瓜吃着很甜”，“这瓜”是话题，“吃着很甜”是对话题的说明。二者之间的关系可以很松散。汉语没有S-P语言中的语法呼应、被动标记等，所以如“女生如果没有了男生就恐慌了”中的主语，“鸡吃过了”的主宾都产生了歧义。这显然不适于S-P命题。

　　还有一种流水句，由一连串小句连贯而下，构成一个意群，其间很难用上句号。好像一个段落、一个意群就是一个句子。这也不适于S-P命题。