中国社会科学网讯（记者王晓真）8月2日上午，匈牙利驻联合国教科文组织大使、联合国教科文组织大会第36届大会主席卡塔琳·博格雅（Katalin Bogyay）在京举办了“传统文化教育与和谐和平的关系”主题讲座，分享了她在联合国教科文组织的工作经历，并发表了对传统文化、教育以及其与世界和谐、和平关系的观点和看法。

　　文化与“柔和外交”

　　“在任职联合国教科文组织大会主席期间，我曾被许多国家领导人邀请到他们的国家进行访问。访间期间，我最直接的感受是每个国家对自己的文化都感到骄傲，如果人类没有文化，我们就无法了解自己，无法了解我们生活的世界和周围的环境。”博格雅在讲座中讲到。

　　关于如何了解自身文化、如何与不同文化的国家、民族和谐相处，博格雅认为，必须通过教育，从教育中认识和反思自己，这样才能够明白和理解我们的文化。明白文化当中的一些礼节，从个人、民族、国家的狭小空间中走出来，走向世界。同时，传统文化教育也促进了对文化多样性的保护，而文化多样性，会成为我们生活和工作中持续的灵感。

　　博格雅强调，教育赋予女性更多机会，她们能够通过读书、工作照顾家庭并更好地提升自己。教育对女性的影响，在许多非洲国家尤为明显。为女性提供受教育机会，是联合国教科文组织诸多工作当中的一个重要模块。

　　博格雅提出，文化是不断演变的。文化不是一座静止的博物馆，而是一座艺术宝库，是我们的思想源泉，可以促使我们思考许多问题。因此，我们应该珍惜传统文化，保持谦虚的态度，并使文化与时俱进。当两个国家建立关系时，或者我们与不同文化建立关系时，文化外交都是需要着重努力的方向。文化外交能够给我们一个互相了解的机会，使我们不至于误解对方。

　　另外，博格雅还提出了“柔和外交”的概念：柔和外交，就是通过科学、文化、教育来展开对外合作，这是一种创意外交，是在政治外交之外延伸出的有弹性的、相对传统外交方式更加亲切的外交方式，能充分彰显一个国家的软实力。通过“柔和外交”，人们相互交流、互相了解，进而更好地共事和共处。

　　博格雅称，匈牙利在这方面已经作出了非常不错的成绩，中国在这方面也做出了卓越的成绩。但很多其他国家和地区的政治家、领导人仍需加强在这方面的重视。